体验式教学在青少年户外体育活动营地的价值探析——以“山青世界”为例.pdf

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1、经验交流2014年2月刊（总第10期）中图分类号：G812.2文献标识码：A文章编号：1674-151X（2014）02-035-03体验式教学在青少年户外体育活动营地的价值探析——以“山青世界”为例张洛（北京体育大学社会体育系，北京100084）体验式教学是实现素质教育的感、生成意义的教学观和教学模式。青少年隐性知识体系的全力打造。一条有效途径，具有很高的教育价体验式教学是以促进学生的发现学青少年户外体育活动营地能够培养值。青少年户外体育活动营地是新习为主的一种教学方式。体验的本青少年对大自然的热爱和对社会生时期适合我国国情的“全民健身工质是实践，是引导学生在

2、经历中体活积极参与的态度；可以引导他们程”专项路径模式的一条新举措，验生活、感悟人生，通过爱憎苦乐、分享人类共有的核心道德体系，并它拓展了青少年体育活动空间，促成败得失、是非善恶、各种人和事形成良好的为人处事的情感态度和进了全国青少年户外体育健身活动的经历和体验，实现知、情、意、价值取向；使其具备基本的生活自的开展。本文采用文献资料法、逻行的和谐发展。体验式教学的主要理能力、交往协作能力、动手实践辑分析法、实地观察法等研究方法特征有学生主体性、亲身经历性、能力以及对知识的综合利用和创新从体验式教学出发，以山青世界为全程参与性、个体感受性、意义内能力；培养他们正确

3、认识评价自我、个案研究，对青少年户外体育活动化性等。塑造完美人格、承担自我的责任营地中采用体验式教学的价值进行1.2青少年户外体育活动营地感；养成团队意识，关注他人、关探析，发现体验式教学的价值，进青少年户外体育活动营地是注社会的态度。而在青少年户外体育活动营地更好在户外运动的基础上发展而来，是地推广体验式教学模式，为我国素以自然界活动为主体，按一定标准2体验式教学在青少年质教育谱写新篇章。建设与管理，主要为培养青少年参户外体育活动营地价值与体育活动兴趣，促进青少年德、1相关概念的界定智、体、美、劳全面发展，具有相2.1体验式教学的结构分析应服务设施并经过有关部

4、门认定的体验式教学的理论基础包括：1.1体验式教学场所。目前我国营地按性质和内容哲学基础、心理学基础、教育学基体验式教学是一种通过教师创分为青少年教育基地（如爱国主义础。体验式教学的特征主要体现在造实际的或重复经历情景的机会，教育示范基地）、青少年活动营地、以下几个方面：学生主体性、亲身呈现再现或还原教学内容，使学生农村社会实践基地、科普教育基经历性、全程参与性、个体感受性、在经历的过程中，加深感悟理解并地、国防教育基地（如少年军校）、意义内化性等特征。产生情感，建构知识，生成意义，少年儿童野外营地、青少年户外体2.1.1体验式教学的哲学基础哲发展能力的教学观或

5、教学模式。王育活动营地等类型以及依托这些营学是教育的最一般方面的理论。杜学东认为体验式教学就是指在教学地、旅游区（点）组织的夏令营、威提出的实用主义既“自然体育”，过程中，根据学生的认知特点和规冬令营，开展自然、社会、国防等强调的是：体育既教育、体育要适律，通过创造实际的或重复经历的知识教育、社会实践及户外休闲体应人的生理及心理本性。从哲学意情境和机会，呈现或再现、还原教育活动。青少年户外体育活动营地义上讲，体验式教学就是一个从实学内容，使学生在亲历的过程中理是对学校教育、家庭教育以及传统践到理论再到实践的过程。体验式解并建构知识、发展能力、产生情校外教育内容的

6、补充和完善，是对教学本身就是一个自己参与到教学收稿日期：2014-01-12作者简介：张洛（1988~），在读硕士研究生。研究方向：社会体育。经验交流2014年2月刊（总第10期）是培养人才。人才的评价指标比较并不断反思和感悟这些概念给你自体验生活多，德育、智育、体育、美育、劳己和团队带来的变化——良好的素学习应用表达分享育都是教育的培养目标。体验式教质便在这种不断的体验感悟之后成快乐学的目的就是增进学生的知识积为孩子们的品质，成为他们一生的体验累、情感体验等，这正是建立在教财富。营地活动体验内化流程图如联系思考反思感悟育学的基础之上。图1。2.2体验式教学在青

7、少年户2.3体验式教学在山青世界图1营地活动体验内化流程图外营地教育中的运用中小学生综合实践课中的运用营地活动作为一种校外教育模山青世界开展的活动项目中，活动当中，通过自身体验，并结合式，其教育手段和学校教育、传统中小学生综合实践课是最具有魅自身的知识积累，进行创造、感悟少年宫教育不同，它不是课堂传授力，最受欢迎的活动项目。自山等进行学习的一种方式，这种方式的认知式教育方式，而是“先行后青世界2005年启用以来，每年接更为直接的增进参与者的知识积知”的体验式教育方式，是带领青待全国乃至世界的28万人次青少累，它能将参与者带进一个具体的少年“在自然的环境中获得挑战

8、的年参与到中小学生综合实