品“位”南极洲——初中地理趣味教学.pdf

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1、学术交流口‘‘口口位”南极洲初中地理趣味教学刘志洪山东省肥城市边院镇初级中学【设计意图】运用拟人形式，分角色有公断的”，气候也赞同。的空气受冷强烈下沉，在南极地表形成强阐述地理要素之间的联系，增强趣味性，看着三兄弟在唇枪舌战，太白金星微大的高气压区，气流下沉，不容易成云降寓教于乐，引发思考。笑着，最后，抖了抖拂尘，慢条斯理的说，水，所以南极洲是七大洲里降水最少的火【教学目的】主要是让学牛学会分析地“好，大家听好了，你们三个说的都有一定洲，正是由于气温低，降水以雪为主，长理位置对气候、”地形”以及生物的影响。的道理，可别忘了，你们生活在太阳系里，期积

2、累形成了现在的冰川巨厚，所以南极有三个好兄弟分别是“位置”、“地你们主要先接受太阳的管辖⋯⋯”，还没洲的平均海拔最高，这样就顺理成章了。形”和“气候”。有一一天，他们因争夺位次等太白金星说完，“地形”抢话“什么意你们的冰原大陆、淡水宝库，白色沙漠，发生了纠纷，都想当老大，互不相让，最思?”，“什么意思?大家看看地图不就一世界风库的桂冠不就自然而成了吗?那你后，“位置”建议说：“大家谁都不服气，目了然了吗?”太白金星将藏在袖里的地图们想想，刚才的“位置”说的对不对?”咱们去找玉帝评评理去!”，三人边说边到拿出来，开始判解，“地球的热量来自太此时的“位

3、置”不说话，“地形”了天庭，玉帝听说了他们的事情，召来了太阳，这是大家知道的，对吧?”，三兄弟不和“气候”齐声向位置道歉，说不应该与白金星，让太白金星全权处理此事。太白金约而同地点头，“大家看，太阳辐射传到地“位置”争锋，位置说：“没关系，我们星接受了任务后，一抖拂尘，笑着说“各位球上，有地方接受的是直射，有的地方接受大家相互联系，相互影响的。”老太白继d,4Lh，还是让事实说话吧!”的是斜射。南北回归线之间的地球表面，以续说：“很好，“气候”小仙，你也有很于是，太白金星带领三兄弟腾云驾直射较多，而在回归线之外，都是斜射，并大功劳，你看看南极洲的企

4、鹅们，他们可雾，绕着地球转了一圈，最后来到南极上且越往高纬度，斜射的越厉害，接收到的太不怕冷，他们长期适应了你的环境，体表。太白金星对三兄弟说：“现在，你们阳热量也最少。”的羽毛特厚，脚趾有特殊的保护层，离开分别说说你们的本领吧。”这时，老太白稍微顿了顿，此时，了你和冰川，他们还不适应呢!好了，今于是，三兄弟各自展开自己的演讲。“气候“插话说“这与我们有什么关天我就做⋯个了断吧，你们之间包括动植“地形”自觉自己厉害，首先发言：系?”，这时，“位置“有点急了“你们物以及人类等等，都主要是地理位置起决“我才是老大，大家看，我是地球上海拔最还没听出来?你

5、们想想看，正是由于我，定作用，但你们之间是相互影响的，相互高，我的高度平均为2350米，谁能与我比高?位置的原因，才有你们的光荣。”，老太联系的，你们要好好相处吆”。我身上冰雪覆盖最厚，我贮存的淡水最多”。白哈哈大笑“对对对，“位置”说的很正“谢谢您了!老人家”三兄弟不约而“气候”紧接着说：“还是看我的吧，我主确，我跟你们说说吧，由于地理位置的原同的说。管的地方最冷，年平均气温在零下25度，我有因，才有了地形和气候的现在。南极洲地【课后点评】世界风库’的美誉”。“位置”沉不住气理位置方面，纬度最高，几乎全在南极圈设计中选取有趣的小故事，自然地将了，

6、“你们别逞能了，真不害羞，你们的这以内，所以接受到的太阳辐射最少，因而南极洲的位置、”地形”与气候三个要素些特长都因为有我!不信，你们问问太白金气温最低，因此气候最冷也就不足为奇放在一起，通过对话，解疑释惑，准确地星?”，“好，问就问。⋯‘地形”说；“自了。另外，由于气温最低，所以南极上空呈现了三个要素之间的内在关系。万花筒的制作李泽商河北省盐山县孟店中学九年级101班一、制作原理手电简的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃丽的包装纸包裹美化外壳，这样一支奇妙万花筒的原理就是利用组成等边三角渣(间隔lcm即可以利于彩色玻璃渣的流的万花筒就制作好了。很好玩的

7、，形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎动)，或者添加一些彩色透明的碎胶片，四、教师点评彩色玻璃而形成规则的美丽图案，随着转(最好用手工剪切一些具有几何形状的万花筒是利用了光的反射原理制作而动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变⋯⋯，不一定需要规则的形状，米粒大小成。筒中的彩色碎屑经过三个平面镜的多化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义即可)，最外层的玻璃片最好选用磨砂的次反射形成了美丽的图案。在旋转万花筒叫做万花筒。玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫时，碎屑的排列发生变化，就形成了不同二、制作材料酸纸(制图用的类似于磨砂玻璃的半透明的花型。彩色碎屑或

8、彩色玻璃弹子，在兰1．旧手电筒玻璃片三片(直径要相纸，其功能主要是为了透光性好)。面镜子上连续多次反射，形成无数的碎屑同，