中考化学中的宏观与微观联系.pdf

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1、J谍I窿教字——————————一⋯⋯一一一～～⋯⋯⋯～⋯一～～⋯⋯———————————⋯—————⋯⋯⋯⋯⋯———⋯⋯～～一⋯—⋯⋯～中考化学中的宏观与微观联系郭建刚从宏观与微观两个方面学习化学．是化学不同变化中，分子分解成原子．原子重新组合成新分子．于其他学科的特点．也是化学学科最具特征的思维这道题是化学反应实质的微观解释的逆向思维本方式化学中．对宏观与微观的联系在近几年的中考题难度不大，但有些学生不能灵活运用知识．不知从试题中有充分体现何处人手解决此问题匡【案例】例3是化学反应的微观模拟图。主要考查了分例1：生活中的下列现象．用分子的相关知识加子的构成、物质的构成、

2、核外电子的重要作用此题以解释．其中不正确的是()难度不大，出错率较低。A．室内插花．满室飘香．说明分子不断运动例4是化学反应的微观过程．考查的知识点比B．热胀冷缩．说明分子大小随温度而改变较多。解这种题的关键是根据微观示意图．写出该反c．10mL酒精和10mL水混合后．体积小于应的化学方程式．根据化学方程式做判断．这种题就20mL．说明分子之间有间隔迎刃而解。但该题有个易错点。许多学生写成如下形D．湿衣服放在火炉旁．干得较快．说明分子运动式：2H20+Ct2=H20+HCl~HCl0，学生没有弄明白水究速率随温度升高而增大竟是何种物质．应像在数学上一样．把等号两边的相例2：

3、下列变化能证明分子可以再分的是f同项消去，即：H2O+C＆=HCl+HCl0。A．水蒸发B．石蜡熔化【反思1C．干冰升华D．水通电分解一在初中化学教学中，利用微粒模型，能直观、例3：下图是钠与氯气(C)反应生成氯化钠的呈现微粒的构成．它把微观微粒由小变大．由静变模拟图从图示可知下列说法不正确的是f)动，把抽象变具体．给学生插上了微观想象的翅膀如：学习原子时．借助前面的水通电分解的实验，让学生用橡皮泥仿照教材上的微粒制成水分子激的模型，并引导学生进行微观变化过程的操作．如上A．反应中钠原子转移一个电子给氯原子图所示，告诉学生变化过程中的最小微粒就是原子．B．反应中氯气分子分成

4、氯原子从而总结到原子的定义。让学生明白最小即不能再C．核外电子在化学反应中起着重要作用分的意思。在展示过程中引导让学生进行总结．如分D．氯化钠由氯化钠分子构成子的种类、原子的种类和数目、化学变化的实质等。例4：下图表示水消毒时所发生反应的微观过LHr_1兰I程下列有关说法正确的是f1二、总结归纳初中化学中宏观与微观联系的内岫j主辜粥1十-容，在教学中应分散难点，逐个突破1．物质的分类，从微观解释、判断混合物、纯净A．图中单质的化学式为0，物、单质、化合物等。B．该反应属于置换反应2．物质的变化．从微观解释物理变化、化学变化C．生成物的水溶液呈中性的实质D．生成物中氯元素的化

5、合价分别为一l和+l3．化学反应的基本反应类型．从微观解释化合【分析】反应、分解反应、置换反应、复分解反应。例1比较简单．主要考查学生的微粒观学生只4．生活中的常见现象。如在公园里闻到花香．金要记熟微粒观的主要内容．这些生活中常见现象就刚石、石墨物理性质差异巨大的原因不难解释。这个题错的人不多。5．质量守恒定律的微观解释例2是从微观来解释化学反应的实质．即化学(作者单位：河南省濮阳市油田十二中)88辅辱下旬刊(教学研究)2012年第7／8期