“行为记忆”在日常产品设计中的应用研究-论文.pdf

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1、第35卷第4期包装工程2014年02月PACKAGINGENGINEERING57“行为记忆”在日常产品设计中的应用研究毛韫琳，张宇红(江南大学，无锡214122)摘要：目的引出“行为记忆”的概念，将日常产品设计导向更为理性和细致的理论分析层面。方法通过理论分析阐述了“行为记忆”的体验点及其设计模式，并引用实例对两者进行验证。结论通过理论结合实例的论证方法，得出“行为记忆”具有普遍性、避免挫折、存在反思可能性3个体验点，得出把握记忆结合点、考虑融合性、落实实用性的行为记忆的设计模式的方法论。“行为记忆”为设计提供一种新的思维概念，挖掘出人们意识中曾出现却被忽略的碎片，进行分析整合

2、，获得新的设计及分析方法。关键词：行为记忆；日常用品；体验；反思水平中图分类号：TB472文献标识码：A文章编号：1001—3563(2014)04—0057—04TheApplicationof”BehavioralMemory“inDailyProductDesignMAOYun-lin，ZHANGYu-hong(JiangnanUniversity，Wuxi214122，China)ABSTRACT：ObjectiveItleddailyproductdesigntoamorereasonableandmeticuloustheoreticalanalysislevelby

3、takingadvantageoftheconceptof’behavioralmemory”．MethodsItelaboratedtheexperienceanddesignmodeof’’behavioralmemory”bytheoreticalanalysis，usingexampletoproveit．ConclusionByusingthemethoddescribedabove，itcamethattherewereuniversality，frustrationavoiding，self-examination，totalthreeexperiencepoint

4、sexistinginthe”behavioralmemory"．Sothatwecangetamethodologyofdesignmodewhichneedstotakeadvantageofmemoryconsistentpoints，considertheintegration，makethedesignmorepracticable~"Behavioralmemory”offeredanewconcepttodesign．Itdiggedoutthememorychipsignoredbypeople．Byanalysisandintegration，wecangeta

5、newmethodofdesignandanalysis．KEYWORDS：behavioralmemory；dailynecessities；experience；self-examinationability近几年，多学科渗透将设计学领向更为广阔的研物质开始，发挥其足够的功能后，再探究其人文意究领域：不管是路易斯·沙利文的“形式追随功能”，还义。对于产品本身而言，其核心价值以及保持产品长是深泽直人的“无意识设计”，这种日渐对人性深层次久生命力的关键，在于其效用——产品的功能、易懂认知领域的探寻，在设计界发展得尤为迅速。从现代性、可用性和物理感觉”，即设计的行为水平。与此同主义

6、、后现代主义到情感化，对设计中人本精神的不时对设计本质的关注是有所回报的，据统计人们会接断探求，不置可否是一种飞跃，但有时却会使人们遗触的30000多件日常用品，不会对每一件都留下回忆，忘设计的初衷和顺序。需要从产品具有无尽人文关产生情感，但是却会因为使用产品的功能而留下“行怀的光环下再次拉回到设计的理性状态，产品从客观为记忆”。收稿日期：2013—08-20作者简介：毛韫琳(1988一)，女，江苏苏州人，江南大学硕士生，主攻用户体验设计。通讯作者：张宇红(1957一)，女，河南人，硕士，江南大学教授，主要研究方向为产品设计。58包装工程2014年02月产生的消极用户体验。导致这

7、类消极体验的原因，正1“行为记忆"的概念是由于产品的系统表象与用户的心理模式不一致。因为人们习惯于对事物加以解释，这就形成了针对事“行为记忆”是根据唐·诺曼提出的设计的3个水平物的作用方式、事件发生过程和人类行为方式的概念中的“行为水平”作为理论基础，加之认知心理学中对模型，即心理模式，而产品被设计之后所呈现的系统记忆的定义，得出其含义：使用者对产品的功能、易懂表象引导着产品与用户的交互。通常来说，根据记忆性、可用性和物理感觉，经过体验之后，这一过程转化的普遍特性，会记住物体的部