伏安法测电阻的教与学-论文.pdf

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1、物理篇《数理化解题研究~2o14年第8期(NIl~1)伏安法测电阻的教与学四川省绵阳市丰谷中学(62．『0DD)陈中群●■

2、=。。％矗瑶醯．艟日镪螭。一曲％蠹疆《伏安法测电阻》与其他物理实验课的教学有不同之例题1如图2是准确测量未知处。需注意以下几方面：电阻的实验电路，按以下步骤进1．注意课堂内容教学的先后顺序行实验：伏安法测电阻有两种电路可选择，两种电路测量电①闭合开关5。，开关

3、s接2，调阻都有系统误差，系统误差不可避免，但可以减小，选哪节R和R，使电压表和电流表的读种电路误差较小呢，这就要先搞清楚误差产生的

4、原因了，数尽可能大，读出电流表和电压表的读数，2、；图2所以本堂课的误差分析要放在实验前而不是实验后进行教学．②保持R不变，开关s接1，调节R使电压表和电2．注意引导学生如何选择两种电路流表的读数尽可能大，读出此时电流表和电压表的读数伏安法测电阻用外接法时，由于电压表分流带来误，1、。．则待测电阻R=一差，所以要减小误差，需要待测电阻远小于电压表内阻；解析由欧姆定律得：u，2(R+R+)；U。=用内接法时，由于电流表分压带来误差，所以要减小误，1(+Ra)．，，，，差，需要待测电阻要远大于电流表内阻．要判断待测电

5、阻联立解得：尺=一是大电阻还是小电阻要跟电流表、电压表内阻进行比较，』2』I此电路就是在伏安法测电阻的基本电路上加了变阻当惫<老时，用电流表外接法；当惫>老时，用电流表器和单刀双掷开关，就消除了系统误差．除了加电路元件内接法．的方法，我们还可以改换电路元件，用两个伏特表来测电其实，我觉得以上的比值法还是不便判断大小电阻，阻，简称伏伏法．主要原因是不好记，采用I临界值法更好．由误差理论可例题2用以下器材测量电阻R的阻值(900—知，当R=RR时，内外接法相对误差一样，我们称1000~)；电源E，电动势约为9．0V，

6、有一定内阻；电压表V，，量程为1．5V，内阻=750n；电压表V，量程为5V，JRARv为临界值．若R√，则被测电阻为大电阻，选用键s，导线若干．内接法．(1)测量中要求电压表的读数不小于其量程的1／3，当然，也有可能不知道电流试画出测量电阻的一种实验电路原理图(原理图中的表、电压表的内阻，那就要用实验元件要用题图中相应的英文字母标注)；试探法．如图1接好电路，让电压(2)若电压表V。的读数用。表示，电压表V的读数

7、表接线柱尸先后与口、b处接触一幽1用表示，则由已知量和测得量表示．R的公式为R=下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则应采用电流表外接法；如果电流表的示数有较．．．．解析(1)实验电路如图3所示；大的变化，而电压表的示数变化不大，则应采用电流表内(2)根据串联、并联电路的规律，接法．表示待测电阻R的公式为：R：通过误差分析，学生明白了测大电阻用内接法，测小一电阻用外接法，即“大内小外”．但时间一长学生会忘的，。我曾经在课堂上问学生要怎么办，学完这个知识很久之除了加电路元件的方法，改换电路3后

8、，都能知道是大内小外，还真有学生想出记忆的妙招了，有的学生提出“大内高手”，甚至有点文学修养的学生元件也可以用两个安培表来测电阻，简称安安法．还想起了一句诗“少小离家老大回”，来帮助自己记住内例题3用以下器材测量一待测电阻R的阻值．器外接法的选择．材代号与规格如下：3．注意知识的拓展与创新电流表A，(量程250mA，内阻r。=5n)用伏安法测电阻时，由于电压表、电流表内阻的影电流表A(量程300mA，内阻r，约为5n)响，使得测量结果总存在系统误差，可否通过改进电路设待测电阻R(阻值约为100Q)计来消除这种误差

9、呢?滑动变阻器尺(最大阻值lOl1)《数理化解题研究}2014年第8期(INl~i)物理篇电源E(电动势约为1OV，内阻r约为1Q)电键

10、s，导电阻的公式为：线若干．，．(1)要求方法简捷，并能测多组数据，画出实验电路原理图，并标明每个器材的代号；在“伏伏法”中，用已知内阻的伏(2)实验中，需要直接测量的物理量是——，用已知特表与待测电阻串联可以测量小电量和测得量表示的公式为R：—一流，在“安安法”中，用已知内阻的安培解析(1)实验电路如图4所示；表与待测电阻并联可以测量小电压，图4(2)实验中，需要直接测量的物

11、理量是两电流表A，、这些是电表的非常规接法的应用，对A的读数为，1、，2．根据串联、并联电路的规律，表示待测培养和提高学生的实验设计能力有重要意义．巧借“概念图"活化高中物理概念教学江苏省苏州新草桥中学(215011)吕立龙●曩rg誊船

12、川¨棼，i畸■。啦。：-昏物理概念是整个物理知识体系的重要基础，物理概终男生小明将女生小芳推动而获胜，下列四个选项中关念的教学是高中物理