影响高校篮球文化建设因素分析-论文.pdf

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1、影响高校篮球文化建设因素分析慕宝贵(辽宁师范大学体育学院,辽宁大连116029)[摘要】良好的高校篮球文化不仅能促进大学生身心健康发展,还可以丰富校园精神文明建设。篮球文化已经成为高校校园文化的重要组成部分。[关键词】高校;篮球;文化;因素篮球运动是我国高校体育教学的重要内容,篮球课也是大设,设备更新等方面加大投入,为学生参与运动创造良好条件,学生们最喜欢的大学体育课,篮球运动也成为学生进行课余体使学生能够享受到篮球运动的兴趣,满足他们的心理需求;其育运动的主要内容。高校大学生通过篮球运动可以学会更好次是领导的意见对学校篮球运动的宣传将产生重要影响,只有的与同学相处

2、,促进大学生快速融人社会,加速大学生向着社宣传到位,校园篮球运动才能更广泛地接触社会,让社会了解会需要的复合型人才转变。通过直接参加篮球运动可以培养校园篮球运动的开展状况,为寻求社会资助创造有利条件。大学生的行为规范、增强大学生的责任感、团结协作、拼搏进取2.2篮球课程。高校中的体育课程是培养学生成长成才的的团队精神。同时通过篮球运动可以促使大学生更好地发挥重要手段。在素质教育的推动下,2oo~2年国家教育部颁发了新凝聚创新精神,开拓进取精神和遵守规则的良好思想。良好的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,明确指出体育课高校篮球文化不仅能促进大学生身心健康发展,

3、还可以丰富校程目标分为基本目标和发展目标。内容包括:运动参与目标、园精神文明建设。篮球文化已经成为高校校园文化的重要组运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应五大成部分。目标。因此,高校体育教学不仅要关注学生的体质,同时更要1、高校篮球文化的特征关注学生的心理健康,培养学生具有良好的社会适应能力、竞1.1全面性。高校篮球文化作为体育文化的一部分,它的争力与合作意识、高度的耐受挫折能力、坚定的自信心和现代全面性就意味着具有体育的全面功能和基本特性。篮球文化社会所需要的心理素质。随着社会不断发展,学生需求也不断的全面性表现在项目特征,篮球运动是对人的全面素质的

4、体育增加,这些主要反映在:篮球课程内容实用性、当前素质教育和运动项目之一。参与篮球运动不仅可以锻炼人的身体素质,而终身体育教育的结合。因此,高校在进行实践教学过程中应结且还可以益智。而且篮球运动是一项在世界开展广泛的体育合时代特征,发现学生的兴趣爱好,在强调实践的同时加强理项目,所以它具有全面的体育功能:有利于人的生存与发展,如论学习,更好的推动篮球运动发展,构建学生终身体育意识和健身、启智、教育、情感发展、群育、娱乐、竞技等功能。对篮球科学锻炼身体的方法。技术的学习不仅可以发展人的全面身体素质,而且还可以陶冶2-3篮球文化活动。开展篮球文化活动是篮球文化建设的人的

5、心身。’主要宣传段,通过各种各样的文化活动,来传播篮球运动的魅1.2个体性。“个体性是指文化的实行方式。一般而言,文力,提高学生参与体育锻炼的兴趣,不同的篮球文化活动,都是化都由某个具体的个体在实行和享用。因为文化只能通过社对篮球全方位的展示。而篮球文化活动主要包括学校的篮球会群体的传承积累和推广而存在,正是个体与群体相结合,成联赛、篮球俱乐部、篮球知识讲座,课余篮球培训班,篮球网络为超个体的存在。因此,个体性的实行方式总是与超个体性的论坛等,比赛是直接刺激大学生的进行体育运动,而培训班主存在方式紧密地结合在一起。”社会学认为,个体的集合成为社要是让学生在课余时间更

6、多接触篮球相关知识与文化,增加技会,单一的行为是独立的不能成为社会和群体的形式。篮球文能学习,提高篮球水平。篮球网络论坛是促进了学生之间的篮化中的个体性体现在,篮球文化是由从事篮球运动的人表现出球文化交流。来的个体行为方式。篮球运动包括投篮、运球、传球和防守等3、加强高校篮球文化建设策略个人技术和球队所运用的集体战术,这些个人技术和集体战术3.1丰富篮球课程。篮球课程的内容,除了学习基本技术在不同的运动员身上及不同球队表现出不同的运用组合,形成与战术外,增添新颖的只是内容,增加趣味性篮球游戏,提高学不同的风格与特性。这就体现出个体的行为方式。生的学习兴趣。开展特色篮

7、球课程,定期开展裁判规则学习,1.3继承性。我们知道,文化是在长期历史发展过程中形使大学生了解规则,还能培养基层篮球裁判员。成的,并保留在一个民族的现实生活中,具有形态的生活。其3.2加强篮球文化活动开展。加强篮球文化活动的发展,形成过程说明文化具有继承性,没有文化的继承,就没有文化丰富开展内容,以“健康、快乐、文明、进取”为目标,实现高校全的积累。也就是说继承是文化发展的前提,没有继承积累文化面育人的大目标。高校开展篮球文化节活动,是构建高校篮球也就不会有发展,只是机械的简单重复。人类不仅能创造文文化必不可少的一部分,通过丰富多彩的篮球文化活动,在学化,而且能

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