情感教育在高中物理教学中的渗透-论文.pdf

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1、学羁2014年第2期教学动态情感教育在高中物理教学中的渗透苏永利(陕西省府谷县府谷中学719400)所谓情感教育．就是指通过教育让学生了，要不吝啬表扬；学生回答错了，要肯定其优让学生进入“学乐俱得”的状态．情绪饱满．保获得积极的情感体验．发展学生的情感调控点．委婉指出其错误．并引导学生进行改正．让持积极的学习心态．进而取得不错的教学效能力．促使其形成健全的人格．进而得到综合每一个学生都在“最近发展区”内得到发展这果其次．培养学生积极的情感取向。高中生自素质的全面提升作为高中理科的基础科目样．学生在教师的鼓励下．学习兴趣会越来越尊心强．一遇到挫折就容易意志消沉．甚至一之一的高中物理．

2、其教学要激发学生的学习浓厚．进而取得不错的学习效果蹶不振．对社会产生消极的看法．对父母师长兴趣．通过渗透情感教育来培养高素质人才二、培养学生的道德感、理智感和美感。抱怨．对学习厌烦．容易走上错误的道路。教作为重要的教学目标．更是学生学习的最终完善情感教育师的工作不仅要教书．还要育人．要对学生进目的因此．物理教师必须从学生的实际出高中阶段是学生人生观、世界观、价值观行情感教育．多沟通、多交流，引导学生从封闭发．想方设法在教学过程中实现情感目标．具的形成时期．教师要对学生进行教育、引导，的世界走出来．鼓励他们探索新知识，促使其体做法如下以期形成正确的“三观”．为以后的人生奠定形成正确的

3、学习观．培养其积极的情感取向，一建立良好的师生关系。奠定情感教育良好的基础因此．物理教师要在教学中渗透形成健全的人格比如学习位移、矢量等物理、的基础道德感、理智感和美感教育，丰富学生的情核心概念的时候．学生很难理解．容易产生厌良好的师生关系是进行情感教育的基础感．完善情感教育．促进学生形成健全的人格烦情绪，教师要想方设法去引导，反复地纠正，和前提建立和谐融洽的师生关系．教师在特征．提升学生的素质首先．要进行道德感肯定、鼓励学生．帮助学生理解新知识。其中发挥着至关重要的作用只有教师转变教育道德感包含的内容比较多．如爱国主四、情感教育要注重给学生创造成功的教育教学观念．尊重学生的主体地

4、位．才能营义、集体主义、责任感等，高中物理教材中有机会造轻松愉悦的教学环境．让学生没有压力地很多这方面的内容．教师要潜移默化地进行心理研究表明．人有被认可、被承认的心学习。渗透教育．让学生在学习过程中形成正确的理需要．也就是说．成功的体验可以激励人们(一)尊重学生的主体地位．与学生平等道德感如我国古代有许多物理成就，《墨经》不断进步因此．物理教师要从学生的学习实交流中小L成像的解释，《梦溪笔谈》中力学、声际出发．结合教材内容，精心设置教学的梯度，新课程标准指出：学生是学习的主人，在学、光学、电磁学等研究成果，等等。这些先进让不同层次的学生都能“跳一跳．摘到桃子”，课堂教学中居于主体

5、地位．发挥主体作用。教的科学技术．在世界科学发展居于领先地位．体会到学习上的成功．进而产生心理上的满足师是学生学习的指导者、管理者、合作者。因体现了我国古代劳动人民的智慧．也能加强感．愿意学习物理，从而产生极好的教学效果。此．物理教师要转变传统的教育观念．把学生学生的爱国主义情感其次．要进行理智感教所以．教师要在教学过程中进行分层教学。根当做平等的主体来对待．多与学生进行情感育理智感主要表现在兴趣、爱好和学习中的据学生的知识和能力水平将学生分成不同的交流．了解学生在学习中遇到的问题，从学生愉悦体验等方面教师要引导学生探索物理层次．因材施教．让每个学生的学习水平都能的学习实际出发．和

6、学生平等地交流．如物理问题．探究其中的奥秘．学生通过自身的艰苦得到提高比如．教师提问学困生的是基础问概念怎样才能更好地掌握、物理公式怎样才努力最终获得答案．感受成功的喜悦．这样愉题：对中等生提出的问题比较灵活，既巩固基能更灵活使用等等．这样．在和谐宽松的学习悦的学习感受能够激发学生的学习兴趣．使础知识．又要锻炼学生的思维水平：针对优秀氛围中．引领学生掌握物理知识．对其进行合学生从“要我学”变成“我要学”再次．要进行生的问题要涉及多角度、全方位，学生经过认理的情感教育．为学生创建良好的心理环境美感教育物理学科充满了美，如对立统一、真思考才能回答出来．既复习了课本知识，同(二)一视同仁

7、．促进所有学生的和谐发展简洁等．但是很多学生认为物理是枯燥乏味时又培养学生的发散思维和创新能力。同时，情感教育要想真正发挥作用．教师必须的．根本就没有在物理学习中产生审美的愉教师要布置不同层次的练习题和测试题．使所要一视同仁．“一碗水端平”不管是对待优等悦．这就需要教师的引导．只有通过教师坚持有的学生都能学有所得．提高学习的主动性和生．还是中等生、学困生，教师都要尊重和爱不懈的引领．才能使学生发现物理中的美。在积极性。护他们．及时地与他们交流和沟通．了解他们高中物理教