如何在英语课堂教学中实施创新教育浅议-论文.pdf

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1、如何在英语课堂教学中实施创新教育浅议傅仰宙(南安洪新中学，福建南安362300)摘要：培养学生的创新精神和实践能力是当今课堂教学三、坚持学生主体地位。引导学生参与活动的主要目的之一。在教学过程中，教师应围绕素质教育开展创新教学中要注意发挥教师的指导作用和学生的主体地位。首教学，为学生营造宽松和谐的学习环境。在课堂教学中运用各种先要为学生提供参与活动的机会．不断激发他们的学习兴趣，途径和方法，努力实施创新教育，开创英语课堂教学的新天地。为他们提供更多的思考和创造的时间和空间。例如教学被动语关键词：英语课堂创新教育

2、兴趣能力态时，可以让学生各自准备一个小塑料袋．里面装有钥匙、小刀、铅笔头、钢笔等物品。师生对话时可一件接一件往外拿。边“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力”。以培养创新精拿边问：What’sthis?What’Sitmadeof?What’Situsedfor?这种教神和实践能力为重点的素质教育是当今课程改革的主旋律。法和学法，会引发学生跃跃欲试的心理。学生在亲自参与活动英语作为初中阶段一门重要的学科。其教学目的是让学生具有获得成功的过程中，体验到成功的喜悦。其次要加强课堂讨论，扎实的英语基础和为交际初步运用英语

3、的能力，从而养成良好强化学生的竞争意识和创新意识，培养学生提出问题和解决问的学习习惯，为进一步学习打好基础。因此。在英语教学中注重题的能力。最后将英语游戏引入课堂．在游戏中培养学生的想培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和养成良好的行象力及参与意识。如学习有关颜色的单词后，我准备一些彩色为习惯，是英语教育工作者义不容辞的责任。那么，英语教师如铅笔和其他各种颜色的物品。放在一个大盒子里。请一位学生何在英语课堂教学中进行创新教育呢?到讲台前。我说：“Showmeagreenpencil．"这个学生按听到的从一注

4、重激发学生兴趣。鼓励学生表达不同意见、盒子里拿出相应颜色的东西。全班同学说“Yes”或“No”。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣是最好的四、设疑布阵。激发学生求知欲望老师，教师要不断培养、激发学生对英语的学习兴趣。所以，在在教学中．教师应善于引导学生于无疑处觅有疑。善于激教学过程中，教师要善于营造相对宽松的教学氛围。以此调动疑，有意训练学生发现问题的能力。如教学“What’Sthe学生的学习情绪。有时安安静静未必就是好事．因为它很可能weatherlike?”时我用图片呈现三组词：sun-sunny

5、。wind—是课堂气氛沉闷、学生学习压抑的标志。让学生在学习的过程windy，cloud-cloudy)~n。提问：“Canyoumakearuleoutofthethree中拥有一点儿轻松感，手段可以多种多样。因人而异、因课而WOrds?”引发学生进行观察、分析。寻找规律。学生很容易找出异。在课堂教学中我们要做到：1．根据每个教材的要求，点拨规律并呈现出新单词rainy，snowy，foggy，rainy。问“Canyou关键语；2．善于运用手势、眼神、面部表情，传情达意，引发学guesstheChinese

6、meaningsofthem?”促使学生运用自己总结出生兴趣；3．考虑学生差异，面向全体，实行正确指导，答疑解的够词规律学习新的单词．从而体现“授人以渔”的教学理念。惑；4．在课堂中建立师生互动关系，学生在教学中喜欢听幽默一方面要引导学生经常换个角度来看所遇到的问题。以便多的话语，可以促进快乐。沟通思想。角度探索找出不同之处，正如“横看成岭侧成峰”。另一方面要总之，根据不同的教学实际灵活采用教学方法，都可以使引导学生广泛联想．对学生进行发散性思维训练．从而培养学课堂充满生机。在一节课中，我们可以故意重复学生的某

7、个错生的创新意识。句，以期自我纠正和活跃气氛。例如，A学生说：I’mshort．B学生五、重视学法指导．培养学生自学能力说：I’mshorterthanher．C学生说：I’mtheshortestofthethree．其古人云：“授之以鱼。不如授之以渔。”对于英语教学来说，实C生最高，我瞪大眼睛反问道：Areyoutheshortestofthethree?教学不仅要让学生学会．更要会学。具有终身学习、自主学习学生大笑．该生忙笑着纠正道：I’mthetallestofthethree．的能力。因此指导学生正确

8、的学习方法，培养良好的学习习惯二、鼓励学生应用想象力。增进学生创造性思维能力和自学能力。调动学生学习的积极性是创新教育的关键所在。“想象是创造力”，爱因斯坦认为“想象力比知识更重要”．培养学生自学能力的途径有：开办英语学习汇报会、英语演讲创造力是未来人的基本特征。在培养学生创造力时．必须善比赛、英语晚会等课外活动形式。采用这些形式，尽可能地让于、敢于发现并提出问题，唤起学生的好奇心和想