新课改下初中英语高效课堂实施策略分析.pdf

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1、雹崭改下初中关语高致堂雾施策略分衍II河北省深州市第一中学杨会省摘要：英语课堂是英语教学、知识讲的偏差。初中英语教师是初中英语教学的探究型学习是新课改积极倡导的一授和检查的主要阵地。在新课改理念的指主导者，初中英语教师应树立目标意识，种学习方式，它主张通过学生探究、合作引下，自主、合作、探究型高效课堂逐渐引由知识的传授者向知识的引导者转变；应能力的培养，提高学生发现问题、分析问起广大师生的关注。因此，应充分发挥高树立个性教育意识，重视学生的个体差题、解决问题的能力。探究型学习重视学效课堂在初中英语教学中的积极作用，并异，由统一规格教育向差异性教育改变；生的心理感受和

2、发展需求，强调通过改善探讨初中英语高效课堂的实施策略。应树立训f练意识，将教学重点由结果向过教学环境、师生关系及问题的设置和引导关键词：初中英语高效兴趣合程转变；应树立反馈意识，由单项信息交探究来激发学生的学习兴趣，促使学生养作探究流向综合信息交流转变；应树立特色意成自主学习的习惯。传统英语教学以纪律来维持和组织识，由模式化教学向个性化教学转变；应(3)自主学习式教学。教学，以教师知识讲授为主，以练习和考树立亲情意识，积极构建宽松、民主、自由明确教学任务，通过学习任务的合理试来检查教学成效，这样的教学模式在知的学习环境，建立平等和谐的师生关系。安排，提高学生的认知能

3、力，是自助学习的识启发和情境设置上存在着诸多缺陷。在2．完善教学机制。本质要求。自主学习侧重对学生创新能力新课改“英语高效课堂”理念的指引下，改学校应根据高效课堂的实施情况，认的培养。一般来说，自主学习式教学中，学变传统的教学模式，构建能激发学生热真做好教学总结，做好教学管理工作，要习任务有基本任务、提高性任务、开放性任情、培养学生学习能力的高效课堂成为时求教师积极进行教学反思，提高教师的服务和教学难点之分。教师可通过课堂训练代发展的要求。务意识和工作能力，突出英语课堂教学的和课外实践，提高学生的自主学习意识，通一、新课改实施下的英语教学理念中心地位，不断改进教学方

4、法，大力完善过资源的整合、情境的设置和认知引导，引培养创新精神和实践能力是教育改备课、教研、后勤服务环节，努力提高教学领学生进行自主学习或小组合作学习。革的主旋律，课堂教学是培养学生创新精质量。4．改变课堂教学评价原则。神和实践能力的主渠道。新课改要求教育3．创建新的教学模式。高效课堂必须改变原有的课堂评价要面向全体学生，注重素质教育，采用多教学是课堂实施的基本途径，新课改机制和评价原则，教师要重视学生的参与种活动途径，倡导体验参与，注重过程评理念下的英语课堂应该充满青春的活力热情，将学生参与度纳入评价范畴。在师价，促进学生发展：积极开发课程资源，拓和学习的热情。初

5、中英语教师要树立以人生交流互动的基础上，结合学生的学习热展学生学习渠道，充分调动学生的课堂积为本的教育理念，突出学生创新和实践能情、学习状态和学习活跃度，提高教学结极性，使学生充分融入到教学活动中，与力的培养，积极利用新颖高效的教学模构的合理性，将学生板书、笔记、作业和考教师进行充分的交流和互动。式，培养学生获取知识的能力、分析解决试成绩与评价接轨，及时纠正学生在学习新课改就初中英语教学目的作出如问题的能力、交流合作的能力。中的失误。下阐述：基础英语教学应以激发、培养学(1)小组合作学习。英语教学具有开放性、多维性、系统生学习兴趣为目的，帮助学生树立自信小组合作学习

6、是以学生学习水平、兴性等特点，把握英语教学的学科特点，提心，通过有效的学习策略促使学生养成趣爱好为根据，通过学习小组的构建，实高英语课堂教学质量，是实施高效课堂教良好的学习习惯；使学生掌握英语基础施有效学习的教学模式。其中，这一教学学的关键。初中英语教师要最大限度地满和技能，使用技能，帮助学生建立语感，模式对小组构建过程、小组组建原则、小足学生的发展需求，尽可能利用高效课堂获得语言应用能力，开发学生智力、观察组长职责、小组评价制度等都有明确的要教学，引导学生在合作中学习、在学习中力、思维能力和创造能力，夯实学生可持求。在小组合作学习中，学生由“听学”转创新、在创新中

7、发展。续发展的基础。变为“独学、群学”，小组讨论和合作学习参考文献：二、初中英语高效课堂实施策略的实质与新课改“自主、合作、探究”教学[1]陈泱红．构建农村初中高效英语1．转变教育教学观念。的精神相吻合，可以对学生的质疑能力、课堂教学的策略[考试与评价．2011年推进高效课堂改革首先要彻底改变创新能力产生积极的影响。小组建设是决O6期旧的教学观念，学校领导要重视英语教学定小组合作学习成败的关键，小组组建不[2]黄卫民．浅谈初中英语高效课堂的发展需求，不断更新教材和设备配置，加当，会拉大学生差距，使基础差的学生游实施策略[Jl考试与评价．2012年第10期强英语教