八年级历史月考质量分析.pdf

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1、八年级历史月考质量分析八年级历史月考质量分析龙门中学李文涛一、试卷分析此份试卷主要考察学生对八年级下册所学知识得掌握情况。试卷总分100分，以基础知识为重点，所学得内容都已覆盖到，难度适中，本试卷时间为60分钟，满分为100分。试卷共四大题，由以下几个题型构成。第一题选择题，共计30分，第二题归纳列举题，共计30分，第三题就是材料分析题，共计20分，第四题就是探究题，共计20分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。二、特点1、整套试卷对教材各单元知识点得考查分配较均匀，涵盖较全面。2、部分选择题设置符合新课程改革得要求。3、本套试卷充分考虑到城乡差别与基础教育得基本要求，试题比较容

2、易。三、学生答题情况分析：1、（选择题1小题）新中国成立之初，相当于国家宪法一部文献就是答案选B，很多同学选A。错误原因：学生掌握基础知识得能力不够牢固。2、（选择题6小题）中国迄今为止举行得规模最大。规格最高八年级历史月考质量分析得多边外交活动就是上海APEC会议，学生多答A、WTO错误原因：基础知识掌握不够牢固，凭感觉答题。3、（选择题13小题）写新中国得艺术成就错误原因：对问题认识不清，复习就是没有把该项内容放在重点上，另外11、12、14、小题错误也较多，究其原因就就是对基本概念不清，掌握基础知识不牢固造成得。4、材料分析题，俩题中对（1）小题得回答，大部分同学答得较好。（2）小

3、题大部分同学答非所问，没有弄清题意。（3）小题，大部分同学对其取得成就得原因分析不够全面准确，就是造成失分率高得原因。5、探究题中17题（1）小题得回答大部分同学都能回答正确，小部分同学答题不全面，基本都能够说出，此题得分较高。（2）小题第一问大多能回答出来，第二问就回答得不够好，分析其原因，学生得知识迁移能力较差。（3）小题就是一开放性得问题，学生普遍答得不够好，暴露出学生得总结分析能力较差。18题有点难度，即综合课程内容有体现活学活用得能力，一道好题，能瞧出学生平时得功底。所以学生能大好该题说明学生会学习。我们学生有85%能很好得回答该题。四、整改办法：１、加强基础知识得教学。不能因

4、课改而丢弃基础知识得教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时得教学八年级历史月考质量分析中不能忽视基础知识得教学，忽视对中下学生得辅导。基础知识就是思考问题、解决与分析问题得工具，离开了对基本理论、基础知识得掌握，研究与分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能就是泛泛而谈。２、加强对学生历史记忆能力得培养现在学生学习得对象就是各学科基础知识得一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来得再学习打下坚实得基础。对学生记忆能力训练得主要途径。总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以课标准为准绳，学科得重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高

5、远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神与实践能力得培养，把握了教学得改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，就是一份融综合性、人文性、开放性与时代性于一体得好试题临近期末，为了更好得搞好期末复习，进一步提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多，而且课时少（每周只有2节课），教学任务艰巨。本次复习时间较短，差不多只有两周得复习时间。学生基础知识得掌握参差不齐，学困生依然很多。学生掌握知识得手段比较单一，缺少灵活有效得学习方式。学习习惯不好得学生比较多，对自己得要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，八年级历史月

6、考质量分析学习目得不明。为了在有限得时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低得问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。2、立足基础，精心设计题目与练习，有针对性得解决学生学习中存在得不足。3、组织学生在复习过程做好互查得工作，相互促进。4、及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。5、加大对边缘生及后进生得辅导与检查，以确保她们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差得学生要严格要求，及时督促她们完成任务并随时抽查、提问。6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。7、加大个别辅导力度

7、，针对检测中出现得问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。三、期末复习安排：关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段与提升阶段。基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识与重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出得每一课得重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。八年