初中七年级生物上册2.3.1多种多样的生态系统第1课时名师精编导学案无答案新版苏科版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节多种多样的生态系统（第1课时）【学习目标】1.了解什么是生态系统；2.通过观察了解生态系统的成分及其作用；3.学会调查一个常见的生态系统；4.整理调查资料，尝试写调查报告。【学习重点】1.分析池塘生态系统的组成成分；2.整理调查资料。【学习难点】1.池塘生态系统的组成成分之间的相互关系；2.写调查报告。【自主学习与探究】1.观察课本P37图3-3池塘生态系统图，回答、填写下表：池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物细菌和真

2、菌等2.讨论：①池塘生态系统有哪些成分组成？这些成分在生态系统中分别起什么作用？②联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？③池塘动物与植物是什么关系？④池塘生态系统中，动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑤绿色植物是生态系统中必不可少的吗？3.阅读P38讨论题下面的课文，了解生态系统的组成。生态系统的成分包括生物因素和非生物因素，其中生物因素包括、、，根据它们在生态系统中的作用，把它

3、们划分为、、。非生物因素包括____________________等。在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的，没有，就失去了食物来源；没有，动物和植物的遗体和排出的废物就无法得到。4.阅读课本P39，了解调查需要注意的问题。调查时，首先要明确，确定，制定。调查过程中要如实的，对调查的结果要进行。5.阅读调查目的、材料用具，完成下列题目：材料用具需要根据自己所调查的来确定。如果调查的是水中的生物，你要准备、、或其他容器；要了解土壤中的生物，则需要准备；要观察远处的物体，最好准备望远镜；要观察一些肉眼看不到的生物，你

4、还得把材料带回去，借助观察。【课堂反馈】一、填空：1.在一定内，与所形成的统一整体，叫做生态系统。2.一个池塘生态系统包括：水草、河蚌、阳光、空气、青蛙、鱼、水、莲、细菌等。其中植物包括等，它们属于；动物有，它们属于；细菌属于，没有它们，动植物尸体不会被。非生物成分有等。二、选择：3.小明自己做了一个生态瓶，其中属于生产者的是（）A.水草B.小鱼C.螺蛳D.水4.下列属于分解者的一组生物是（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.水草和细菌B.细菌和真菌C.鱼和蛇D

5、.苔藓和大豆5.下列属于生态系统的是（）A.太湖中的鱼和虾B.黄山上的松树C.东海中的生物D.公园里的池塘和其中的生物6.下列能表示生产者和消费者之间关系的是（）A.青蛙捕食蝗虫B.蛇捕食青蛙C.松鼠吃蘑菇D.牛吃青草7.以下哪种生态系统每年生产的氧气最多（）A.城市生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统8.典型的湿地生态系统是（）A.塘B.河流C.沼泽D.湖泊9.在下列特定的地域内，不能构成生态系统的是（）A.一条小溪B.一所学校C.一片草坪D.一间教室10.城市生态系统的核心是（）A.人B.植物C.动物D.

6、高楼大厦三、识图填空：11.水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水以及微生物它们共同组成了一个整体。（1）整个水族箱一个生态系统。（填“是”或者“不是”）（2）水族箱中的生产者是，消费者是。（3）如果水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，会出现的情况是___________，这说明。3