秋九年级历史上册第22课科学和思想的力量导名师精编学案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量(1课时)【学习目标】1．了解伏尔泰等人的基本主张，认识思想解放与社会进步的关系。2．了解牛顿、达尔文、爱因斯坦在自然科学方面的成就，认识科学家在社会发展中的作用。3．培养学生树立敢于捍卫真理和甘于奉献的精神。【学习重点】牛顿、达尔文和爱因斯坦的成就。【学习难点】伏尔泰等人的思想主张及影响。情景导入生成问题请同学们阅读导入框部分的内容。欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现几位著名的启蒙思想家。自我研学生成能力知识模块一思

2、想启蒙的火种自主阅读课本P138～139内容，完成1～4题：1．启蒙运动兴起的条件是什么？首先，随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。其次，自然科学取得很大进展。2．启蒙运动的代表人物是谁？他们的主要观点是什么？(1)伏尔泰：抨击天主教会，但主张信仰上帝。反对封建君主专制，主张君主立宪制度。(2)卢梭：社会契约论，人民主权说。(3)孟德斯鸠：立法权、司法权、行政权三权分立。3．欧洲启蒙运动的影响是什么？(1)启蒙思想家对封建专制制度和天主教会猛烈抨击和对“自由、平等”的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧

3、洲的社会进步。(2)启蒙思想家的许多著作被介绍到中国和日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。4．联系中国近代史上的有关史实，说说思想解放对社会进步有什么作用？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中国近代史上的思想解放运动，主要有三次，分别是，戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础，思想解放可以促进社会进步。自主阅读课本P139～140内容，完成第5～6题：5．当时科学得以发展的条件是

4、什么？(1)欧洲的文艺复兴和宗教改革彻底解放了人们的思想。(2)地理大发现则提出了对科学技术发展的要求。6．在此过程中，杰出的科学家有谁？他们的主要贡献是什么？牛顿：数学方面是创建微积分，物理上发现万有引力定律和牛顿三定律。达尔文：出版了《物种起源》，提出进化论思想，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，它沉重地打击了神权统治的根基。爱因斯坦：提出了相对论，为原子能的利用奠定了理论基础。合作探究生成新知【合作探究】比较文艺复兴和启蒙运动情境探究【文艺复兴】人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是

5、宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》探究一材料中的观点出现在哪次运动中？请分别举出一位这一运动中文学和艺术上的代表人物。这次运动的作用是什么？提示：文艺复兴。但丁(或莎士比亚)；达·芬奇。推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。【启蒙运动】一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。——伏尔泰探究二伏尔泰是法国什么运动的著名思想家？这一运动中批判的锋芒直接指向什么？同时热情宣传了什么思想？这一思想又分别体现在美国独立战争和法国大革命的哪一文件中？提示：启蒙运动。封建专制制度和天主教会

6、。宣传“自由”“平等”思想。美国：《独立宣言》；法国：《人权宣言》。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1．本节课的收获：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2．本节课还存在的疑惑：3