心理治疗试题及答案解析自考浙江2020年1月试卷及答案解析.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省2018年1月高等教育自学考试心理治疗试题课程代码：06061一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共18分)1.在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目标，如，改善人际关系、消除焦虑症状、提高学习能力等，这种目标就是我们所说的()。A.一般目标B.发展的目标C.终极目标D.过程性目标2.()的自我防御机制，也叫做躯体化。A.合理化B.置换C.转化D.投射3.各种神经症各有特殊性的困难及其表现

2、，但也有许多共同点，主要的共同点有：没有任何可以证明的器质性问题；人格特征常构成发病的基础；有()情绪；有自知力和应付性行为；社会适应能力没有严重受损。A.强迫B.恐怖C.焦虑D.疑病4.根据对当代文化中造成适应和发展困难的因素研究，下列哪种因素被认为不会对适应和发展产生压力？()A.价值冲突压力B.社会变动和生活事变压力C.角色区分和角色冲突压力D.现实——理想不符压力5.将来访者的主要言谈、思想予以综合整理，再反馈给来访者，这种倾听技术叫做()。A.概述B.情感反映C.解释D.释意6.艾利斯认为引起情绪、行为失调的是非理性信念，而非理性信念常不以确切的语言形式存在，它是不言明的，它存在与

3、人的“()”之中，因此很容易进入意识，影响人的思想活动。A.潜意识B.前意识C.无意识D.意识7.当代心理分析治疗没有一个完整统一的过程模式，但也没有太大分歧。按照亚罗的说法，治疗可以分为四个阶段：它们是开始阶段、移情发展阶段、()阶段和移情的解决阶段。A.解释B.领悟C.反复D.修通8.对来访者关心的问题提出建议，给予指导性或参考性的信息，以帮助来访者思考问题作出决策，这种影响性技术叫做()。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.解释B.建议C.劝告和提供信息D.指导9.病人借助生病，从家人、朋友和其他人那里获得支持、同情

4、、安慰，从而减轻应激压力，这种好处叫做()。A.二级获益B.一级获益C.内部获益D.高级获益10.直接针对来访者的问题作出正面回答，表达咨询师对来访者问题的看法，这种影响性技术叫做()。A.反馈B.建议C.劝告和提供信息D.指导11.温暖是一种态度特质，与尊重有一些区别，最主要的区别是温暖借助非言语途径来达到，是一种()的态度。A.非意识B.理智化C.情绪化D.无形12.对来访者的有关资料保密，不仅是咨询者的道德原则，也涉及到来访者对咨询者的信任，进而影响咨询的成效，()。A.但是，对来访者资料保密不是绝对的B.因此，对来访者资料保密是绝对的C.因此，对来访者资料保密是重要的D.但是，对来访

5、者资料保密不是必须的13.列文格尔曾指出一般人际关系的三个水平：觉察水平，表面接触水平和关涉水平。良好的咨询关系应达到()。A.觉察水平B.表面接触水平C.关涉水平D.情感水平14.心理治疗和咨询有不同的历史渊源。只是到了()以后，两者才逐渐靠拢。及至今天，两者关系已变得混淆不清。A.20世纪60年代B.20世纪50年代C.20世纪40年代D.20世纪30年代15.把来访者的口语叙述、情绪感受和行为进行综合分析，以整理过的形式向来访者表述出来，这种倾听技术叫做()。A.逻辑推论B.反馈C.概述D.释意16.现实疗法的核心治疗目标是()。A.自我价值感B.成功统和感C.爱的需要的满足D.负责任

6、的行为17.就专业能力而言，咨询和治疗者要遵循两个原则，第一，()，第二，不超出自己能力范围的领域工作。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.如实地向当事人介绍本专业的职能范围B.本人应明确本专业的职能范围C.对本专业的职能范围作出界定D.与当事人讨论本专业的职能范围18.心理咨询和心理治疗的中国化需要从理论和实践两个方面进行，其中理论方面的核心任务是()。A.认识中国人的国情B.认识中国人的心理障碍C.认识中国人的文化D.认识中国人的生活方式二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序

7、号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.一般而言，确定咨询和治疗目标应该满足下述要求()。A.具体并有可测度B.靠心理学手段可以达到C.是心理的目标而非生活的目标D.现实可行E.有系统性2.对变态行为产生的原因进行解释，一向有不同的途径，不同的理论模式。这些模式大致有以下哪些？()A.认知——情感的模式B.生物——心理——社会的综合模式C.医学的或生物学的模式D.心理学的模