高中生物《染色体变异》名师精选教案7新人教版必修2.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主备上课课题第2节染色体变异4.22编号13授课时间（1）染色体组的概念。教学重点（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。（3）多倍体育种原理及在育种上的应用。⑴多倍体的形成原因。教学难点⑵区分单倍体与二倍体及多倍体划分的依据。⑶如何理解单倍体可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。1．染色体结构变异的4种类型。知识2．染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。教目标3．单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。学4．人工诱导多倍体在育种上的

2、应用及成就。目能力单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。标目标情感单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。目标教学媒体实物投影、多媒体课件课时安排2课时教学内容教师的组织和引导个人札记引言通过细胞有丝分裂、减数分裂以及受精作用的学习，我们知道每种生听讲物的染色体数目及染色体形态是稳定的。从而保持了遗传性状的相对回答稳定性。然而一切事物都是变化的，染色体也不例外，当自然条件和看书第人为条件发生改变时，染色体的结构或染色体的数目可以发生改变，85—86从而引起生物性状发生改变。今天，我们来学习这方面的内容。页后回1．染色体变

3、异的问：什么是染色体变异？答。是人概念【叙述】根据染色体结构和数目的变化，染色体变异可分为染色体结的第5构变异和染色体数目变异两类。号染色在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体结构的改变和染色体数体部分2．染色体结构的目的增减导致生物性状的变异。缺失引变异问：“猫叫综合征”是怎样引起的？它属于哪种染色体变异？起的遗问：染色体结构变异有哪4种类型？传病，属教师出示染色体结构变异4种类型图解，再一进行解说归纳。染色体缺失：指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之结构变丢失。如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，异

4、。这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。相等，分重复：一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果别是4后个，应者就有一段重复基因。为：Ⅱ、倒位：一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这Ⅲ、Ⅳ和段染色体上的基因位置颠倒。X及Ⅱ、易位：染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。Ⅲ、Ⅳ和易位可使原来不连锁的基因发生连锁。Y。要注意到，染色体结构的改变，严重的可以造成死亡。比如当两不同，因个同源染色体相同部分都缺失时，某些基因就都不存在，这就可以造为经同成死亡。源染色1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推

5、荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯除了染色体结构变异外，染色体数目的改变对生物新类型的体分离，产生起着很大的作用，我们一起来探讨这一问题。二种精出示果蝇的染色体图，学生阅读教材。子里都问：果蝇体细胞有几个染色体？几对同源染色体？其中几对常染色体不含同和性染色体？源染色3．染色体数目变问：雄果蝇产生精子时必须进行减数分裂，精子里有哪几条染色体？体。异几种精子？（1）单（1）染色体组教师用雄果蝇染色体组模型演示。倍体的问：两种精子中染色体数相等吗？分别是多少个？各是什么？概念问：对一个精子而言，染色体形态大小相同吗？为什么？教师归纳：指像果

6、蝇这样，二倍体生物配子里的一组非同源染色体，它们在形态和体细胞功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全中含有部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。本物种由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。配子的如人、果蝇、玉米是二倍体，几乎全部动物和过半数的高等植物都是染色体二倍体。数目的学习了二倍体的概念后，我们知道，由受精卵发育而来的个体，体细个体。教胞中含有3个或3个以上染色体组的叫做多倍体。其中体细胞中含有3师着重个染色体组的叫做三倍体，如香蕉就是三倍体；体细胞中含有4个染色讲清“体体组的叫做四倍体

7、，如马铃薯就是四倍体。此外还有六倍体、八倍体细胞”、（2）二倍体等统称为多倍体。所以，体细胞中所含的染色体组数目是划分二倍体“本物或者多倍体的依据。这些都是染色体数目变异中染色体成倍地增加或种”、“配（3）多倍体的概减少的一类情况。子”3个念及其形成的原多倍体产生的原因呢？教师出示植物细胞有丝分裂过程图，并生物用因提问：植物细胞有丝分裂的各个时期染色体数目有什么变化？分裂后词的含期有什么特点？这一阶段所含染色体数目和其他时期是否相同。意，并举学生回答完上述问题后，教师归纳：植物细胞进行有丝分裂过程例说明。中，染色体经复制后已经分裂，由于外界环

8、境条件（如温度骤变）或如玉米生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致染色体不能被拉是二倍向两极，细胞也不能分裂成2个子细胞，于是就形成了染色体数目加体，它的倍