对____年广东理科综合生物考试大纲说明的理解.doc

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1、对2010年广东理科综合生物考试大纲说明的理解广雅中学冯洁莲一、命题指导思想以能力测试为主导，全面体现考试大纲的能力要求，注重概念和规律的理解，强调知识之间的内在联系，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，激发考生学习科学的兴趣，培养实事法语是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维考查目标的实现。二、生物科要考察的能力1、理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形

2、成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。2、实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包

3、括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3、获取信息的能力（1）能从课外材料重获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4、综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。二、生物考试内容与要求分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境生物技术实践、现代生物科技专题五个模块的内

4、容。I：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。II：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。表2生物知识内容及要求必修①《分子与细胞》知识内容要求1-1细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用IIIII1-2细胞的结构（1）细胞学说建立的过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能IIIIIII

5、II1-3细胞的代谢（1）物质进出细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸IIIIIIIIIIII1-4细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性I（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂III1-5细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治IIIIIIII2-1遗传的细胞基础（1）细胞的减数分裂（2）动物配子的形成过程（3）动物的受精

6、过程IIIIII2-2遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程（2）DNA分子结构的主要特点（3）基因的概念（4）DAN分子的复制（5）遗传信息的转录和翻译IIIIIIIIII2-3遗传的基本规律（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离规律和自由组合规律[Y1]（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传IIII2009年考纲为“（2）基因的分离定律和自由组合定律[Y1]”，说法改变。IIII2-4生物的变异（1）基因重组及其意义（2）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在

7、育种上应用（5）转基因食品的安全IIIIIIII2-5人类遗传病（1）人体遗传病的类型（2）人类遗传病的检测和预防（3）人类基因组计划及其意义III2-6生物的进化（1）现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化与生物多样性的形成IIII3-1植物的激素调节（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用IIIIII3-2动物生命活动调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能IIIII（4）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用I

8、III3-3人体的内环境与稳态（1）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节、血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防IIIIIIIII3-4种群和群落（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演变IIIII3-5生态系统（1）生态系统的结构（2）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（3）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性IIIII