2013广东专插本考试管理学大纲.doc

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1、Ⅰ．考试性质本科插班生招生考试（又称专插本考试）是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.考试内容和要求一、考试基本要求要求考生理解和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，能运用管理学知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。领会：在识记的基础上，能全

2、面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。第一部分总论一、考核知识点（一）管理与管理学l．管理的定义；2．管理学的研究对象；3．管理学的特性；4．管理的性质；5．管理的职能；6．管理者的角色；7．管理者的技能。（二）管理理论的形成与发展1．古典管理理论；2．行为管理理论：3．现代管理理论：（三）管理道德和企业社会责任1．管理与伦理道德；2．几种相关的道德观；3．道德管理的特征和影响管理道德的因素；4．改善企业道德行为的途径

3、；因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结5．企业的社会责任。（四）全球化与管理l．全球化内涵；2．全球化与管理者；3．全球化与管理职能。（五）信息与信息化管理1．信息及其特征；2．信息管理工作；3．信息化管理。二、考核要求（一）管理与管理学1．识记：（1）管理的概念；（2）管理的基本职能。2.领会：（1）管理学的研究对象（2）管理学的特性；（3）管理的二重性；（4）管理既是一门科学，又是一种艺术

4、；（5）管理者的角色;（6）管理者的技能。（二）管理理论的形成与发展1．识记：（l）霍桑试（实）验；（2）学习型组织；（3）核心资源；（4）核心能力。2．领会：（l）泰罗科学管理理论要点；（2）亨利•法约尔一般管理（组织管理）理论要点；（3）马克斯•韦伯行政组织管理理论要点；（4）人际关系学说要点；（5）现代管理理论主要学派（数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、全面质量管理理论、学习型组织理论、核心能力理论）的基本观点。（三）管理道德与企业社会责任1．识记：（1）伦理道德的概念；因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研

5、兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结（2）功利主义、权利至上、公平公正、社会契约、推己及人等道德观的含义；（3）社会责任的概念；2．领会：（1）伦理道德的管理学意义；（2）道德管理的特征；（3）影响管理道德的因素；（4）改善企业道德行为的途径；（5）企业的价值观；（6）企业社会责任的体现。3．应用：能运用道德观与社会责任观分析问题。（四）全球化与管理1．识记：全球化管理的概念。2．领会：（1）全球化的内涵；（2）全球化管理的环境因素;（3）全球化管理者的

6、关键能力；（4）全球化经营的进入方式；（5）全球化经营的组织模式；（6）全球化经营的领导风格；（7）全球化经营的管理控制。（五）信息与信息化管理1．识记：信息的定义。2．领会：（1）有用信息的特征；（2）信息管理工作过程；（3）信息系统的要素。第二部分决策与计划一、考核知识点（一）决策与决策方法1．决策与决策理论；2．决策的分类；3．决策的过程；4．决策的影响因素；因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的

7、情况总结5．决策方法。（二）计划与计划工作1．计划的概念及其性质；2．计划的类型；3．计划编制过程。（三）战略性计划与计划实施1．战略环境分析；2．战略的类型；3．战略的制定方法；4．计划的组织实施。二、考核要求（一）决策与决策方法1．识记：（l）决策的概念；（2）确定型决策、不确定型决策、风险型决策的概念；（3）战略决策、战术决策与业务决策的概念。2．领会：（l）决策的原则；（2）决策的依据；（3）决策理论。（4）决策的分类（战略决策、战术决策与业务决策，个人决策与集体决策，程序化决与非程序化决策，确定型决策、风险型决策与非确定型决策）；（5）

8、决策的过程；（6）决策的影响因素；（7）决策的基本方法（定性决策方法和定量决策方法中的确定到决策、风险型决策与非确定型决策的方法）3．应