幼儿美术创作指导.ppt

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1、幼儿美术创作指导线描画儿童线描画是儿童根据自己的观察、感受和理解，用线条来描绘内心世界的作品。线描是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线描训练是培养儿童创造能力、表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。一、儿童线描画教学的特点和作用1、使用工具简单方便。儿童初学线描时需要一支笔、一张纸。年龄越小选笔越粗、纸越大。一般选为碳素笔、记号笔（粗+细）避免作画反复擦改，犹豫不决。2、儿童造型训练有限途径。a、绘画从发展的初期原始绘画到现在，线就是主要表现形式。b、从涂鸦期到理性创作期，绘画能力提高都离不开线描训练。c、线描练习，幼儿学会用线表现自己的思想和

2、情感。这是一个循序渐进的过程。此练习为日后美术学习打下基础。3、培养儿童的思维能力、想象力、创造力幼儿绘画活动不为掌握技能，旨在培养幼儿的兴趣，发展其观察、认知、表达、想象与创造能力，并在绘画活动中丰富情感，发展个性及养成良好行为习惯。借助线描这种绘画形式使幼儿从敢画、会画、爱画到用画画来舒展自己内在的抑郁和情感，从而培养儿童的情操和陶冶他们完美人格。线描训练形式：观察线描、想象线描、记忆线描、装饰线描等。4、对儿童进行美感训练、提高儿童审美的有效途径原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美、粗犷、向上的力度美，变形、夸张的装饰美都蕴含在黑白灰、点线面的交错中

3、。通过进行美感训练，提升审美能力。二、儿童线描分类1、观察（写生）线描从幼儿兴趣点入手，细心观察、精心描绘、从简到繁，从静到动。目的：培养幼儿的观察力和造型能力及专心致志的学习习惯。注意：克服作画简单、概念，学习初期引导孩子细心刻画，保持宁缺毋滥的心情。（1）观察方法指导a、引导培养幼儿正确的观察方法观察顺序：从上到下、从大到小、从主到次、从近到远。课例花观察顺序——先看花的造型：菊花、月季、鸡冠花。再看叶子形态如何、大小区别。最后看茎的生长和花盆的形状质地。b、根据事物的典型特征进行观察课例2：我最喜欢的动物——河马大嘴巴典型：庞大的躯干、小耳朵、鼻子、眼

4、睛。c、比较观察发现异同培养儿童细致辨认、概括分析的能力。课例我的玩具汽车——公共汽车与卡车的对比相同点：车头、车厢、车轮、车窗、车门；不同点：整体封闭——载客、敞开——运货、轮子上的花纹、车灯等。课例形态各异的表课例猫咪家族全家福d、追踪观察：事物的发展变化过程小蝌蚪变青蛙（2）绘画顺序辅导a、从孩子认为最顺手的地方下笔；b、从最主要的形体开始逐步推移；c、有遮挡关系时，先从前面的开始画。吹糖人2、记忆线描以幼儿对亲身经历或感知过的事物的记忆为题材。重点：选择儿童感兴趣的内容，提出记忆任务，启发观察点，提高儿童有意识记忆的积极性。理发儿童记忆画不是生活的再

5、现，而是他们自己对生活的印象，经过思考以后的创造性表现。如：绘画日记，既可以累积创作素材、锻炼绘画能力，又可使孩子逐渐养成从生活中发现美、创造美的潜能。野生动物园课例儿时的游戏——摸瞎子3、想象线描爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”再造性想象：根据词语描述，使幼儿在头脑中重现这一事物的形象。创造性想象：通过记忆联想，对记忆中的事物进行补充或重新组合加工，创造新的形象。老鼠偷油重点：注重选材，做好铺垫，为幼儿营造较大的想象空间。德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”小老鼠上灯台（1）民间传说、神话故事课例《老鼠嫁女》课

6、例欣赏诗歌《春姑娘》（2）联想想出来和画出来是两回事，我们要为孩子提供更多的信息资源。如：拟人联想——蜻蜓小姐、动物大将军等；变形联想——物体变胖、变细、压扁、增添、减少；抽象联想——抽象几何图案的点、线、面元素。（3）根据优秀儿歌、童谣、故事创编续编课例借形想象画《小手绘春天》4、装饰线描认识各种线条、各种点、感知黑白线条之美感。从小培养幼儿认识美的规律。点是最基本的造型元素，具有大小、形状及内容；点是相对细小的形象，所谓细小是相对于周围的环境而言（球，水滴等）；点的大小、疏密、形状变化可形成不同的装饰效果和画面层次。密疏点大小不一的圆点细密的小点长条的点

7、三角形的点方形的点心形的点十字形的点卵石的点点的表现技法线是点的移动轨迹，有粗细之分（电线杆、铁丝等）；线的排列要注意曲直、疏密、排列等问题，以展现物体特征为目的，选择准确的表现方式。线疏密渔网线交错曲线链条线格格线发丝线随机线年轮线席编线线的表现技法练习：以照片为例，画一幅线描画线描欣赏