高职院校以赛促教、以赛促学教学模式的探讨.doc

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1、高职院校以赛促教、以赛促学教学模式的探讨　　摘要：市场营销是一门理论+实践的专业课程，且高职院校与一般本科院校有所不同，高职院校突出现场实际操作，培养人才方向是高级技术工人。传统的填鸭式教学模式使得高职高专院校的学生的学习积极性不高，培养高级营销人员，达到学以致用，让学生通过比赛的形式，运用所学营销知识解决实际问题。把以赛促教、以赛促学的教学模式应用到市场营销课程中显得尤为有效。　　关键词：高职院校；以赛促教；以赛促学；市场营销　　中图分类号：G420文献识别码：A文章编号：1001-828X013-0-01　　以赛促教、以

2、赛促学教学模式是在高职院校教学中，可以让学生自主学习，主动学习；让学生在教学中感受的是“我要做”，而不是“要我做”，增强学习的积极性和创造性，培养学生的创新能力与协助精神；体现以学生为中心，教师为主导的教学模式。　　《市场营销》是一门理论与实践相结合的课程，是连结社会需求与企业的中间环节，以企业营销与策划的实践为核心，是管理学学科类下的专业课程。结合市场营销理论知识，学生在现实的市场营销环境中，通过竞赛的方式，如创业比赛，模拟演练学到的各种营销技能，包括市场调研、市场分析、营销策略等。让学生学以致用，提高学生的专业能力，重点

3、改革教学过程中的实践性、开放性和专业性，实现一边教学，一边学习，一边练习，一边比赛，在比赛当中学与教的结合。　　以赛促教、以赛促学教学模式在高职高专院校应用中，以市场营销实务为例，需要从以下几个方面展开：　　一、以赛促学目标　　市场营销是一门操作性、实践性很强的学科。响应“大众创新，万众创业”的号召，本课程可以开展创业比赛。创业比赛是为了激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛，以赛促学。以团队为项目主体，提出项目，书写项目，管理项目，实施项目。比赛要求项目要有创新性、可行

4、性和盈利性。项目包含市场营销课程中涉及的市场调研、市场分析、产品/服务、营销策略、竞争风险、运营风险等。　　二、以赛促学实施步骤　　创业计划大赛的选拨　　在课程开始之初先介绍课程目标，通过头脑风暴法，激发学生自由发挥，从而产生很多的新观点和问题解决方法。学生自由组队，3-5人一组，从班级竞赛-系部竞赛-校级竞赛-省级竞赛-全国竞赛，层层选拔。参赛题目来源可以为国内外企业、行业出题以及学生自拟题目等，大赛提倡不拘一格选题参赛，鼓励：创新思维、创意设计和创业实施。　　创业计划书的撰写　　以赛促学教学模式中实施和实现是关键。根据创

5、业计划比赛的要求，一般分为两部分的实施内容。一是创业计划书的撰写。我们可以以往比赛获奖作品作为参考，各小组自行选定创业项目，进而编写创业计划书。参赛计划书是整个比赛活动中对整个项目的指南和指引，一个好的项目是成功的一半，同时还需要撰写出一个好的计划书。　　学生在撰写计划书过程当中，边学边做。每组主要工作任务包括市场调研分析、市场分析、市场细分、目标市场选择以及市场定位、竞争分析和根据目标制度营销策略以及财务分析等。从传统的教师授课转向学生动手训练，从课堂到实践运用。在教学教程中把竞赛纳入到教学计划中去，用综合设计、专题设计之

6、类的项目作为教学内容，用比赛的要求来训练学生。任课教师作为指导老师，或者学生寻找其他教师作为指导，也可以导师根据自己的特长和兴趣选择辅导的比赛项目组。这样教师可以监督和指导学生，大赛有助于学生在学校生活中保持良好的情绪状态，让学生建立对专业知识的�d趣以及和导师之间、同学之间的信任关系。　　创业比赛　　创业计划大赛一般都分为两部分：陈述环节和答辩环节。为了让学生适应比赛的紧张气氛，并且了解比赛的流程和规则。我们会邀请相关的专业老师进行培训。比赛过程中，学生在陈述环节，准备好PPT，正装出席，主讲学生进行现场陈述，然后评委老师

7、进行提问。通过模拟比赛可以让学生锻炼现场答辩的反应能力；评委老师会根据自己的知识背景从专业角度，方案的可行性、盈利性和仪态、演讲风度等角度进行点评。对于学生来讲，可以让他们在比赛中更好的发挥，了解到一些同学无法设想到的一些问题，模拟比赛之后，可以进行总结和修改。一般而言，我们在让学生进行比赛答辩之前，还会让他们在所在的班级进行模拟陈述和答辩，主要是让他们熟悉所讲内容以及随机应变的能力。实践证明，以比赛的方式开展课程，对于提高学生学习的积极性都有很大的帮助。　　赛后总结　　比赛结束后，并不是意味着项目的结束。我们通过班级-系部

8、-校级-省级-全国层层选拔，所以一次比赛结束，只是下一次比赛的开端，最终为走出校门，走向全国进行比赛。同时比赛结束后，无论得奖还是没得奖，我们会组织参赛的队伍进行总结。指导老师与参赛老师也会进行交流和总结。总结的内容主要围绕学生在比赛中的不足，知识的掌握程度等。学生在参赛过程中的经验与教训