“感动校园”十佳教师评选活动主持词(定稿).doc

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1、XXXX红十字博爱中学感恩活动暨“感动校园”十佳教师颁奖典礼主持词(音乐——感恩的心)男:尊敬的各位来宾!各位领导!女:亲爱的老师们!同学们!合:大家下午好!女:有一种伟大来自平凡,有一种崇敬始终如一,有谁能几十年如一日,把工作看作是自己快乐的源泉。男:三尺讲台,树起了他们高大的形象;两尺教鞭,挥洒着他们无悔的人生。女:在我们身边,有许许多多埋头苦干的人,拼命硬干的人,为人奉献的人,舍己为人的人,他们是我们XX红十字博爱中学的娇子,他们是我们的榜样。男:因为有了他们,我们拥有了更多的感动,感动于他们的行动,也感动于他们的心灵。男:我宣布XXXX红十字博爱中学“感动校园”十佳教师颁奖典礼现

2、在开始。女:现在举行活动第一项,升旗仪式。全体起立升国旗奏国歌请坐下男:请允许我荣幸的向大家介绍今天参加颁奖典礼的来宾和领导,女:请学生代表为各位来宾和领导敬献红领巾。(少先队对歌)让我们再次以热烈的掌声欢迎各位来宾和领导的光临。7男:接下来有请XX红十字博爱中学校长先生为我们致词男:谢谢王校长女:本次“感动校园”十佳教师评选活动,首先经过全校学生推选出候选人,再由“感动校园”十佳教师评选活动领导小组的推荐和候选人的教学成绩,产生了20名候选人,经过全校教师无记名的投票现产生十位教师获得“感动校园”十佳优秀教师的称号。男:让我们一起来揭晓“感动校园”十佳教师的名单1、(音乐1)他是一位满

3、怀责任感、老当益壮的教师。工作勇往直前,从不拈轻怕重;在平凡的岗位默默地奉献,是他最大的心愿。有请“感动校园”十佳教师。(音乐2)2、(音乐1)一颦一笑,充满智慧,一言一语,给学生以启迪。她的课堂,简单、丰富、幽默,学生的心灵得以敞开,洒满阳光。她是学生最欣赏的一位教师,有她在,就有快乐在。有请“感动校园”十佳教师。(音乐2)老师2004年,获镇级优秀教师;2007年,获县级优秀骨干教师;2009年,获县师德先进个人称号。学生们这样对他说:作为三五班的班主任,他不仅有文化有知识,还有一身好像永远也用不完的力气,有很好的领导能力,对三五班刚柔并济。老师2007年被聘为县教研室研究小组成员;

4、2008年赛课获校级一等奖;2009年被评为县级优秀骨干教师。学生们说:这位阳光、活泼的女老师常常在课堂上带给我们欢乐,我们喜欢她,因为她总能带给人温暖。有请为他们颁发奖状。(颁奖音乐)73、(音乐1)他是一个表演精湛的演员,又是一名才华横溢的导演,学生是他最好的观众,讲台是他的舞台。不需要华丽的布景,不需要曲折的剧情,他的学识与热情更容易打动你的心灵,点燃你的激情。有请“感动校园”十佳教师4、(音乐1)如果说辛劳是一种财富,那他就是富有的人。无论严冬酷暑他的身影总是早早出现在校园里。他那爽朗的笑声,将无限的和谐在师生间传递;他那满腔的热情,足以填平师生间无形的沟壑。有请“感动校园”十佳

5、教师。(音乐2)老师年级优秀教师、县级优秀教师、县级优秀班主任、县教研组中心成员。学生们说:闵老师为人好,幽默,搞笑,较有亲和力,有特色。虽然他年纪较长,但是他上课时总是精神抖擞。老师2005年教学论文获四川省三等奖,2007年教学论文获成都市一等奖,2009年主编校本教材获成都市一等奖。学生们说:牟老师每次上完最后一节课,他会叫全班安静下来,然后严肃地说:“同学们,放学路上小心安全!”虽然是这简短的一句话,可是牟老师每次都不会忘记对我们说。有请为他们颁发奖状。(颁奖音乐)5、(音乐1)以诚感人,她就是这样一个人,在工作上一丝不苟、兢兢业业、无怨无悔。她的善良、真诚、正直,为我们所敬仰。

6、有请“感动校园”十佳教师。(音乐2)6、(音乐1)7她用自己的青春年华谱写了爱的乐章。她抓住的是明媚的阳光,是生活的快乐;收获的还有学生对她的信任和爱戴。短短的三年教学生涯,她成就了学生,也成就了自己。有请“感动校园”十佳教师。(音乐2)老师2006年教案设计获县一等奖,2010年教学设计获县二等奖。2010年论文获成都市三等奖。学生们对老师的说:我每一次上她的课就很开心,屈老师上课时很有活力,对学生富有耐心,对工作认真负责,我们大家对政治课都十分喜欢。老师2008年赛课获县级二等奖,2008年赛课内容被选入成都优质课资源库,2010年教学设计获县级二等奖。学生们说:覃老师是一个非常非常

7、好的老师,放学后还常常利用自己的休息时间为我们补课。天气冷的时候她都会提醒我们多穿点衣服,晚上多盖点被子。我觉得她就像我的父母一样关心着我们。覃老师您真的是个好老师!有请为他们颁发奖状。7、(音乐1)她全身都散发着青春的活力。无论是她充满朝气的生活方式,还是她对待工作积极进取的态度,就好像是蓬勃向上的绿茵,盛开着鲜艳的花朵。愿这种美丽永远在XX中学绽放。有请“感动校园”十佳教师。(音乐2)8、(音乐1)文静秀气,和蔼可亲,对待工作总

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