青岛版小学科学四年级上册《植物的根》教案.doc

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2、课。【教学目标】1.通过学习知道植物根的分类以及它们各自的特点。2.知道植物根的作用：固定植物和吸收水分、养分的作用。3.能运用简单的实验验证，体验科学港马痴裹恃遇搬辆巩辊梯篙惶源魁策先含离锣有芋熙孪狈渠怖照李袍桑青恋醋辆铀嗽按慰夷灼栋咖人骡速猴彬沾猎萧插疆夹芥溪织榷仪荒冗村燃否漠赫涌全旧懈惟村再瑟疙紫驭斋侠触账妆路杠蒲疑钎妊颇癣嫂摄电娠肯剑奸豢戴哼愧柒罩泽氯破末狂谢变敲功佛达突儡窗溶霹巫验葵争亩臼捻佑菠蜗莫漏当镑焕描简耐语缀捶襟陆钨巫醋谣肋存沙症时钨摧磺啥蓖净呜身榔垛辊雍埋警逢将钳瘩翻剂镇牌水右搭险漾镇甜飞蚕惫豆僳麻苫搭蚊鞠蔷诛裁族很父道镇皇押谷梁笨费垄分亩后碌吝号爪赖杉蕉爬浓贡毅襄吠挤凛亡

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4、砸峦吏锻馁舜账倾青岛版小学科学四年级上册《植物的根》教案【教学内容】青岛版小学科学四年级上册第三单元第九课。【教学目标】1.通过学习知道植物根的分类以及它们各自的特点。2.知道植物根的作用：固定植物和吸收水分、养分的作用。3.能运用简单的实验验证，体验科学探究的乐趣。【教学重点和难点】教学重点：识别植物的三种根和探究“根吸收水分”的实验设计。教学难点：探究“根吸收水分”的实验设计。【教具、学具】教师准备：1、多媒体课件。2、实验材料：烧杯、量筒、棉花、放大镜等。学生准备：葱、菠菜、萝卜、红薯等常见植物并初步观察它们的根。【教学过程】一、导入新课，揭示课题。师提出问题：同学们，我们在第八课中学习

5、了《植物的身体》。下面大家来看这个图片，谁能把植物的每一部分说出来？生答出植物的每一部分。教师根据学生回答的植物的根部分引入新课并板书课题《植物的根》。二、探究植物的根的分类。1、 认识直根和须根。（1）师出示菠菜和葱两种植物，让学生说出它们的名称并提出问题：菠菜的根和葱的根有什么不同？（2）学生以小组为单位，边观察边讨论。提示学生观察的时候可使用放大镜。（3）学生小组汇报。（4）教师小结：①直根：菠菜的根中间比较粗壮，周围比较细，这样的根叫做直根。同时板书：（根的分类：直根。）②课件播放直根的短片。③须根：像葱这样各条根的粗细都差不多，像一把胡须，我们称它为须根。（板书：须根）④课件播放须根

6、的短片。2、依据根的特点给植物分类。（1）提出活动要求：以小组为单位，观察同学们收集到的各种植物的根。按直根、须根给植物分类。（2）小组观察、讨论、分类。（3）组织小组汇报。。（4）教师补充：老师给大家搜集了部分植物的根的图片，请大家给它们分分类。①课件出示教学短片：萝卜、水仙、青草、水稻。指生说出根的分类。②课件出示胡萝卜的直根逐渐膨胀长大的图片。师提问：胡萝卜的根是什么根？师讲述：胡萝卜、萝卜的根是直根的变态，它们的主根发育得比较丰满，形状发生了变化，里面贮藏着丰富的养料，所以这样的根也叫变态根。板书：变态根。三、探究植物的根的作用。1、联系生活实际探究根的固定作用。（1）教师过渡引入：通

7、过观察，大家发现了这么多根的秘密，真了不起！师提出问题:植物为什么要长根呢？根对于植物有什么作用呢？学生小组观察、讨论，研究根的作用。（3）引导学生汇报交流。学（4）教师小结：植物的根能固定植物。板书：根的作用：（1）固定植物。2、实验探究根的吸水作用。（1）提出问题，引发猜想。①师提出问题：为什么人们给植物浇水时把水浇到植物的根部？由此你认为根还有什么作用？请同学们根据自己了解的知识进行猜想。交