英语计划总结之县英语期末试题分析.doc

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1、英语计划总结之县英语期末试题分析  一、试题概况:  泽州县2009-2010学年第一学期期末调研测试九年级英语试题满分100分,考试时间90分钟。试题分听力和笔试两部分。听力部分四大题,计20个小题。笔试部分七大题计80分,其中单项填空10分,完型填空10分,阅读理解20分,阅读理解(二)10分,词汇10分,补全对话10分,书面表达10分。  试题的命制以?九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲?为依据,以现行教材Goforit为蓝本,以“注重双基,控制难度,突出交流,侧重能力”为宗旨,对学生进行基础知

2、识、基本技能全方位考查。  本次英语试题总的特征表现在:先听力,后笔试,先客观,后主观,其内容贴近学生生活实际,突出语言的交流和运用(尤其是补全对话),布局合理,难易适中,效度明显。  二、试卷抽样分析  本次我校共有初三四个教学班的考生230名参考。参考率99%。其中及格人数68名。及格率36%,最高分数89。  李寨中学试卷抽样成绩统计  样本  听力部分  笔试部分  总分  Ⅰ  Ⅱ  Ⅲ  Ⅳ  Ⅴ  Ⅵ  Ⅶ  Ⅷ  满分  20  10  10  20  10  10  10  10  10

3、0  卷1  11  7  8  14  7  6  4  7  64  卷2  12  9  10  18  10  4  8  9  80  卷3  6  5  4  8  6  4  4  6  43  卷4  4  5  4  10  2  1  0  2  28  卷5  8  6  7  10  0  0  0  0  31  卷6  5  4  5  4  1  2  0  2  23  卷7  11  9  8  14  6  4  8  8  68  卷8  11  8  6  16  

4、5  3  8  6  63  卷9  11  8  6  12  9  7  6  7  66  卷10  10  7  5  6  1  4  2  6  41  卷11  17  8  8  20  9  7  8  9  86  卷12  12  6  6  16  9  6  6  8  69  卷13  7  8  2  8  2  1  4  2  34  卷14  4  6  4  4  0  1  0  1  20  卷15  12  7  5  12  8  1  6  6  57  

5、卷16  8  8  6  20  4  3  6  7  62  卷17  11  4  5  14  8  6  4  7  59  卷18  9  5  4  8  8  6  6  7  53  卷19  4  6  4  10  2  1  0  0  27  卷20  12  8  7  16  8  7  6  9  73  均分  9.25  6.7  5.7  12  5.25  3.7  4.3  5.45  52.35  及格  5  15  10  9  9  13  10  6 

6、 9.625  及格率  25%  75%  50%  45%  45%  65%  50%  30%  48%  泽州县2009-2010学年英语期末试题分析(下)  (一)、听力部分。“听”是英语学习的重要技能之一。听力测试主要检测考生通过听觉获得信息的能力。听力部分共四大题20小题,在所有的题中,听力题是本次考试中失分最多的一题之一。为什么会这样?考前我们进行了两份听力试题的训练,学生答得还好。好学生一般能考到17分左右。我们信心满怀,认为至少考试中也会达到这样的分数。事实让我们大吃一惊。这是这几年

7、初三学生听力做得最差的一次,没有比这更糟糕的成绩了。怎么回事?通过与兄弟学校的英语成绩分析,我想这是一个共性问题。说明这次的听力材料不是恰好对学生“胃口”的题。而是“倒”他们胃口的题,也就是他们听力中的盲点刚好考查到。比如,学生对100-meterrace,neighbor,note,rainy,以及happy的最高级(误听成happiness),invite的被动语态(未听出)都不甚了解。尤其是听力部分的三大题和四大题,学生对对话和短文未能了解其意,在听力中抓关键,抓重点的能力没有形成。我想主要原因是我

8、平时不爱说英语,英语课上成了汉语课。学生没有充分,足够的英语听力环境,没有用英语思维的习惯。因此,一碰到平时听到极少的词,头脑就一片茫然,不知所措。这是一个通病,一定要倍加重视。  (二)书面表达。书面表达及格率仅占30%。本来这次的书面表达有要点,有提示词,有要求,也就是有框框。本来这是一篇很好写的作文,但是有些学生干脆一个字不写。有的东寻西找,在卷纸上乱抄一气。即使写了作文,也没几个句子语法正确的。不是单词错误如exerc

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