大学生价值观调查问卷.ppt

《大学生价值观调查问卷.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、纺院学生价值观调查报告10环艺（2）班调查小组成员：孙倩刘晓丹陈洁刘连连孙雪艳陈静园曹诗慧冯新新丁柏丹王雅洁课题背景大学生，自古以来就是社会上的一个特殊群体，是国家的储备人才，是国家发展壮大的基础，是社会发展的重要原动力。虽然不同朝代名称不同，但其在社会上永远都是众人关注的对象。随着学识的积累，我们这群大学生也遇到了当代大学生所面临的各种困惑，感受到了庞大的队伍给自身带来的巨大的就业压力；大学，是我们脱胎换骨的时期，很多人在大学蜕变，日趋成熟，也有少部分人走向堕落。价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。作为

2、社会重要的成员——大学生，他们的价值观以及价值取向日益成为人们关注的焦点，而我们身为众多大学生中的一员，自然也想了解同学们和自身的价值取向，于是一次以价值取向为主体的调查开始了行程。调查目的了解大学生的价值观，看看是否被社会多元化文化的影响，是否拥有开放的价值观，以此，去了解我们艺术系大一学生的价值观问题。调查对象、方法调查对象：南通纺织职业技术学院艺术系大一新生本次调查方法是向艺术系大一的学生发出了100份问卷，让他们对20道问题进行选择。本次调查包括艺术系大一的每个班，问卷发放比较集中，真实。一大学生价值观遇到的问题目前，我国当代大学生价值观的主

3、流是好的。他们拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。多数学生能够认识到人的价值不仅包括社会对个人在物质和精神上的满足，即自我价值，而且也包括了个人对社会和他人的责任与贡献，即社会价值。他们在学习上勤奋努力，以适应社会竞争的需要，入党已成为当今在校大学生主要的政治选择。然而，由于我国市场经济的效应，世俗化、功利化浪潮的冲击，对社会的不信任和恐慌，使部分大学生的价值观向“自我”倾斜，甚至发生扭曲，其主要表现为：1.拜金主义当今大学生大多赞成或接受共产主义理想，将来能成为国家的栋梁之才。但也有少数人认为共产主义只是一种理想境界，需要一个漫长的过程，对此抱

4、有悲观态度。他们认可“人的价值在于奉献”，但又往往不能付诸实践。在实现人生追求中，缺乏远大的理想抱负，把追逐和获取金钱作为人生目的和生活的全部意义。如一些大学生在学习过程中产生厌学情绪，高歌“六十分万岁，少一分受罪，多一分浪费”等。一些人以大学文凭为跳板，牟取金钱地位，使人不禁感到悲哀2.个人主义当代大学生大多赞成正确价值观的一个重要方面是为国家、为集体作出贡献，以集体主义为核心。但由于个人主义的膨胀，导致集体主义观念的淡化，少数人把个人利益放在国家利益、集体利益之上，认为社会和他人只是达到个人目的的手段，为达到个人目的，甚至损人利己，不择手段。他们

5、时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感，常常拿出一副“事不关己，高高挂起”的样子。3.享乐主义随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立与不断完善，我国经济获得高速发展，不少暴发者以高消费为荣，加之少数舆论的渲染和不正确引导，使部分大学生的价值观、消费观受到不良影响。少数大学生不考虑自身的经济承受能力，盲目追求超前消费，认为人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求和快乐。他们讲虚荣、摆阔气、穿名牌、攀比成风。二大学生价值观出现问题的原因以上问题的存在，虽然在形式上五花八门，但它们都集中反映了落后的人

6、生价值观，没有代表广大人民群众的根本利益，忽视或否认了社会性是人存在和活动的本质属性，夸大了人生某方面的需要，都是极其错误的，应坚决予以摒弃。1.市场经济的负面影响我国社会主义市场经济体制的建立与发展，极大推动了我国经济发展和社会进步。加上对外开放，使当前大学生思想十分活跃，热切关注世界政治经济形势的变化。例如利益驱动原则和市场竞争导致个人主义膨胀；在社会主义市场经济体制下，允许一部分人先富起来而导致的社会分配不公，助长了拜金主义2.官僚腐败和不正之风的影响当前，在某些地方社会官僚腐败和贪污不正之风比较严重。对当代大学生形成了一种误导，使他们在理想信

7、念上产生困惑乃至动摇，要么厌恶政治，要么以它为升官发财的路子。这种情况严重影响了党的威信，给国家带来巨大损失，极大地阻碍了社会进步。同时，这种不良之风引起的复杂人际交往，直接影响着当代大学生的健康成长。3.社会不良思潮的入侵和渗透国际形势的纷纭变幻，我国对外开放的进一步深入，是社会主义、共产主义理想信念在少数大学生心目中发生动摇。西方不良思潮乘虚而入，“西化”意图日趋明显。4.我国思想政治教育体制不完善对大学生的思想政治教育形式单调、内容老化、针对性不强；对学生表现出的不良倾向缺乏一种从根本上有效解决的机制；对学生忽视政治理论的学习缺乏一种强有力的约

8、束机制……诸多原因最后导致了我们体制的极其不完善，这都不利于大学生正确价值观的判断和形成。5.大学生自身原因