刘洪旭物理人教版最新实用教案.doc

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1、14．2热机效率岫岩县牧牛中学刘洪旭教学目标1．从能量转化的角度认识燃料的热值。2．知道内能的利用与环境保护的关系。3．常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。4．培养学生重视提高保护环境的意识。教学重点1．热机的效率2．燃料的热值难点1．提高热机效率的途径教具：挂图演示教学过程设计一．复习提问：1．热机的种类？2．汽油机和柴油机的构造个工作过程及能的转化情况。3．什么是机械效率？二．新课引入：教师引导学生讨论P22“想想议议”中的问题由此引入热值的定义三．新课内容。1．燃料的热值类比：联想密度、比热容定义的建立，得出热值的定义，并板书热值的定义。燃料的热值：我们把某种燃

2、料完全燃烧时放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值思考讨论1：由密度、比热容定义及公式，你能否得出热值的公式、单位及物理意义。总结得出：热值公式：q＝，单位是焦每千克(J/kg)，物理意义是完全燃烧1kg的某种燃料放出的热量是多少焦耳。(课件展示)思考讨论2：定义中没有“完全”两字行不行？为什么？分析得出：不行，因为只有在完全燃烧的情况下才比较不同物质放出热量的多少。思考讨论3：燃烧过程中能量是如何转化的？化学能转化为内能。阅读分析：小资料中“一些燃料的热值”，你得出什么结论？分析得出：热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关。2．热机的效率思考讨论：用煤气烧开水时

3、，燃烧放出的能量都被水吸收了吗？到哪儿去了？讨论得出：水只是吸收了一部分，另外壶要吸收热量、向空气中散失热量、还有燃料也不一定完全燃烧损失一部分能量，所以存在热效率的问题。[来源:学科网ZXXK]观察分析：内燃机的能流图，燃烧放出的热量到哪儿去了？讨论得出：在内燃机中，由于燃烧不完全而损失的能量很小；排出的废气温度较高，要带走很大一部分能量；一部分能量消耗在散热上，还有一部分能量消耗在克服摩擦做功上(如活塞和汽缸间的摩擦、各部件连接处的摩擦等)；所以只有一部分能量能够用来做功。(课件展示)引入：用来做有用功的那部分能量，与燃料燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。(课件展示)

4、3．要求学生看书P25页科学技术社会四、课堂小结1．燃料的热值q＝。2．热机的效率及怎样有效地利用燃料。3．根据比热容的概念，判断下列叙述正确的是（）　　A.由c＝Q/mΔt可知，比热容c与热量Q成正比，与m和Δt成反比B.50℃的水比20℃的水比热容大C.一杯水的比热容比半杯水的比热容大D.把煤块碾碎成煤屑时，比热容不变4．关于温度和热量的概念，下列说法中正确的是（）　　　A.高温物体所含的热量比低温物体的多　　B.高温物体放出的热量比低温物体的多　　C.高温物体温度下降是因为它的一部分温度传到低温物体上去了　　D.若与外界不进行热交换，高温物体放出的热量一定等于低温物体

5、吸收的热量5．关于燃料和燃料的热值，以下说法正确的是（）　　A.燃料的热值与燃料的燃烧情况无关　　B.容易燃烧的燃料，热值一定大　　C.煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量一定多　　D.为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料6．关于热机的效率，下列说法中正确的是（　　　）A．热机做的有用功越多，效率一定越高　B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高D．热机做功越快，效率一定越高五、作业布置1．P261。2。3。4。六、板书设计14．2热机1．燃料的热值的定义，单位，物理意义。2．热机效率的定义及提

6、高热机效率的途径。15．1两种电荷岫岩县牧牛中学刘洪旭【教学目标】1.知识与技能：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2.过程与方法l通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；l在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3.情感态度与价值观l注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验,激发学生主动学习的兴趣；l鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响

7、【教学难点】：摩擦起电的实质【教学用具】玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干。【教学过程】一、引入新课：1．观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？二、进行新课：1．摩擦起电带电体 学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：______