学校规章制度之家长义工章程.doc

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1、学校规章制度之家长义工章程　　第一章 简介　　第一条、名称，本组织全称为：“双石铺中学家长义工队”。　　第二条、组织性质，本组织由学校学生家长自愿参加的群众性组织。　　第三条、口号，爱心无限，重在参与。　　第四条、家长义工的对象　　1、为人正直，作风正派，富有责任感，有奉献精神，关心教育，关注孩子健康成长，有一定的组织管理能力和协调能力的学生家长。　　2、身体健康，在某一行业或领域有专长，能够承担青少年思想教育、环保教育、科技教育、艺术教育、安全教育等方面工作，能为学校教育教学及活动提供帮助的学生家长。

2、　　第五条；宗旨；　　1、通过我们的活动，让爱心充满孩子的成长空间，使我们的孩子的成长空间更为安全、健康、美好；　　2、加强家长之间的交流，提升家长素质；　　3、加强家长与学校的联系，实现学校与家庭教育配合；　　4、分析了解家长和学生的心理，宣传家庭教育知识，搜集、研究家庭教育的信息、动态，传播宣传科学家教理念；　　5、了解和协助学校的管理、教学工作；　　第二章 宣誓　　第六条、宣誓词　　我自愿参加家长义工队组织，我愿意无偿地尽我身体、经济、技能等综合能力，为我们的孩子有一个更为安全、健康、美好的成长空

3、间、为双中的教育事业、为国家的未来人材，为人类的发展出一份力。我愿意在义工队中合法合规地活动。我承诺我一旦答应参加一个确定的活动我一定准时参加，如果确实不能参加一定在事先通知到组织者后才不参加。　　第三章 成立宣言　　第七条、成立宣言　　尊敬的老师、同学们：早上好！　　我是初  班  的家长。对于你们来讲我是一个陌生的面孔，你们以前看到过校长在这里讲话；你们看到过老师在这里讲话；你们同样看到过学生在这里讲话，但你们看到过家长在这里讲话吗？没有。今天你们看到了！　　在鲜艳的国旗下，在辽亮的国歌声中，在学校

4、领导和老师的支持帮助下，在各位家长的热情支持与参与下，家长义工队成立了，这是一个改写历史的时刻！在双中发展史中将增加了一页绚丽的篇章，家长义工是个新鲜的名词，是个新鲜的团队。在以后的学习生活中，家长们将改变只围绕自己孩子转而走向所有的学生面前。家长们将以一个团队的形象出现在所有的学生和老师面前。　　“一切为了我们的孩子”是我们家长义工队的神圣宗旨。家长义工队将尽一切可能为我们的教育事业做能做到的事情。我们会以各种活动和形式给我们的孩子创造一个充满关爱的环境，将以我们的行动帮助有需要帮助的学生，帮助有需要

5、的家长，将携手学校一同创造更好的教育环境。家长义工队将集一切社会资源为我们孩子的教育尽力。希望更多的家长加入到我们的义工队中来。　　第四章 组织结构　　第八条；学校成立家长义工队委员会，家长义工队委员会由45人组成，其中；学生家长38人，（初一年级12人，初二年级12人，初三年级14人），学校领导、教师7人。家长义工委员会设主任一人，副主任3人，由家长义工委员会推举产生，负责家长义工队的管理工作。　　第九条、活动场地；义工队委员会活动在学校多功能室，文件资料、材料由学校政教处负责管理。　　第十条、家长义

6、工队每学年一届，每学年上学期从初一年级新生家长中增补，以低年级为主，争取各年级均有家长参与，这样能够充分掌握各年级的家长情况，也使义工活动更贴切学校的实际需要。　　第五章 职能　　第十一条；家长义工的工作内容　　1、参与和协助学校正常教育教学活动。如升旗仪式、听课、教研活动。　　2、参与集会、学生社会实践活动、社区教育、外事接待等。协助校园安全管理，如值日监管、食堂安全卫生检查、安全设施检查、纠正学生不安全行为、协助进行大型安全演练活动、维护校园周边安全等。　　3、面向学生开展思想教育、艺体培训、科技教

7、育、环保教育、法制教育等。　　4、参与和协助学校举办运动会、科技节、艺术节等大型活动。　　5、参与和协助学校其他工作，监督学校管理　　6、家长义工的职能，只要是能帮助孩子成长的，家长义工在能力范围内都可以做，不局限于某一具体的时间、空间、模式、形式、内容、项目等，爱心无限，重在参与。　　第七章 原则　　第十二条、家长义工队组织以自愿为原则，所有义工均自愿参加，欢迎有爱心奉献的家长加入。　　第十三条、家长义工在不影响本职工作生活的情况下进行，必须征得家庭的支持后参加，不得因为义工活动而影响家庭成员的感情及

8、生活。　　活动不扰乱不干预学校的正常教育教学秩序，对学校的教育教学有不同见解时可协商、提供参考意见建议。　　第八章 活动规范　　第十四条、家长义工参加活动必须穿戴整齐，给学生及家长以表率作用，同时向社会展示“学校家长义工”的亮丽风采，参与活动须统一佩戴标志牌，文明用语。　　第九章 法律相关　　第十五条、所有义工的活动行为必须符合中华人民共和国的相关法律法规，义工活动的合法合规性由学校给予支持解释，义工进行了违法违规行为由个人承担责任后果。义