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1、Unit4Whatcanyoudo?一、教学内容通过本次任务型活动，让学生学会Whatcanyoudo?Ican…能够简单介绍自己能做哪些家务，如:Icancookthemeals.Icanwatertheflowers.二、学情分析本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任
2、务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等，为本课时的教学做了很好的铺垫。三、教材分析本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4PartAlet’slearn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。四、教学目标1.能力目标：(1)能够听、说、认读词
3、组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,clearnthebedroom,emptythetrash.（2）听懂会说句型:I’mhelpful,Ican…并能在具体语境中运用.2.知识目标：1)掌握Alet’slearn的新单词、新句型。2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。3.情感目标：1）培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活的自理能力.培养乐于助人的好品质2）注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。4.教学重难点：1）本课时需重点掌握cookt
4、hemeal,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.2）难点是正确运用句型:I’mhelpful,Ican…五、教学策略教法：本课主要采用演示法、任务教学法。另外，在教学时还运用比赛、游戏等方法，激发他们的兴趣。学法：主要采用自主学习、小组学习、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行六.课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、简笔画、英文卡片、调查表。2．教师准备录音机及录音带。七、教学过程：1．PreparationW
5、arm-up1）Let’schant:Book3Unit4ALet’sdoGotothelivingroom,watchTV.Gotothestudy,readabook.……（设计意图：优美动听的歌谣营造学习的氛围，让学生自学进入英语的世界。）(2)T:Let’sdosomewarmingupexercises.Plaesestandup!Followme,let’sdo!Run,runIcanrun.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw…)然后听指令做动作，now,lis
6、tentomeandyoudotheactions.Herewego.（Welldone.）并给予适当的鼓励。（设计意图：进行简单的热身活动，引起学生的兴趣,为下面的学习作好铺垫）2）Presentation（新课呈现）呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的完成和实施任务的步骤.1)．StartPleaselookatyourdesk,youcanfindapieceofpaper.(提前在每位学生的桌子上发一张调查表)Today,MissHuangwantyoutomakeaninvestig
7、ationinyourclass.（板书课题并教读）Unit4Whatcanyoudo?告诉同学们今天老师想在班上做一个小调查，请你们调查一下你的同学或朋友都会做什么家务。Iwanttoknowwhatyoucandoathome.Afterthenewlesson,pleaseinterviewyourclassmates.（设计意图：一开始就设计任务，让学生带着任务去学习新知识，为后来的学习活动做铺垫。）2)．Let’slearna）教师在黑板上一些花，说：Icandrawflowers.教师边做
8、浇花的动作边说:Look!Icanwatertheflowers.I’mhelpful!同时板书：I’mhelpful!Icanwatertheflowers.然后教师问学生：Canyou?引导学生作答。教师指导学生拼读water和flower。b）教师边做擦桌椅的动作说：Icancleanthedesk.Icancleanthechair.教师指导学生练习：Icancleanthe….然后拿出“cleanthebedroom”的词卡，说：Icancle
