高雄市立明国民中学学生辅导转介实施流程.doc

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1、導師填寫「受輔學生轉介表」，附上「輔導紀錄B表」影印本，送至輔導室。﹝※通報時請同時檢附、表﹞接到轉介表2天內，輔導組及輔導教師共同進行初步篩選後，填妥「處理流程回覆單」，並向導師口頭說明。生活與情緒困擾之學生，由輔導室(輔導組與班級輔導教師)進行評估與觀察；學習與過動傾向之學生，由資源班(特教組與資源班教師)負責進行評估與觀察。相關評估、觀察、會談、測驗等於2週內完成。輔導組與特教組根據評估與觀察資料，1週內決定負責個案管理老師或輔導老師，並填妥「轉介處遇計畫回覆單」送交導師。進行輔導，填寫輔導紀錄表（召開個案會議、接受專業督導）經負責老師評估後，於輔導組、

2、資源班聯合會議進行個案討論，邀請個案導師出席，討論個案現況，評估結案情形，確認結案後，將輔導紀錄交輔導組或特教組收存，並填妥「結案通知單」送交導師。經觀察與評估工作後發現該生屬一級輔導之個案，責任輔導教師/資源班教師將主動提供輔導策略與方法供教師參考運用，進行2週輔導觀察期，若發現仍需輔導介入，再行編配個輔教師，進行輔導。安平國中學生輔導轉介實施流程轉介通報初步篩選觀察評估綜合研判輔導結案處理◎說明：一、經初步篩選為緊急個案則直接介入處理(免除上述流程)。二、輔導期間導師若有疑問或建議，請直接與該負責輔導老師或個案管理老師聯繫。◎負責單位：一、輔導室輔導主任高

3、麗穗、輔導組長葉光引、輔導教師黃俊程、陳貝逢、薛聖月二、資源班特教組長施相如、資源班教師吳怡靜、王聰榮、李聖凱、歐珮琪﹝附件一﹞安平國中學生輔導轉介表_____年_____月_____日學生姓名性別班級座號年班號學生身份證字號轉介者與個案關係問題行為類型□行為紀律□異常行為□藥物濫用□自我傷害□學校生活□人際關係□家庭生活□親子關係□其他_________________________________問題行為簡述處理情形由__________________老師進行輔導。⊙接案號：____________________⊙時間：____年____月____日

4、星期（___時___分至___時___分）⊙受案方式：□電談□面談⊙個案來源：□師長轉介□家長轉介□社會機構轉介□其他（）個案資料家長或監護人資料姓名家長姓名與個案關係性別年齡生日職業□公□農□軍□服務□自由□工□教□商□家管□其他（）班級教育程度□小學以下□國中□高中□專科□大學□碩士□博士居住情況(與誰同住)電話或手機地址是否曾經接受諮商或治療□是，曾經在『機構』，接受諮商、治療。時間：____________________，諮商師或醫師：_______________□否※處理情形□已安排由___________________老師於____年____

5、月____日進行諮商。□轉介機構：_______________________________接案人員：______________職稱：__________TEL：____________□其他：備註聯絡記錄欄日期聯絡事項聯絡人簽名﹝附件二﹞安平國中輔導室個案轉介處理流程回覆單第一聯輔導組留存親愛的老師，您好：貴班學生接下來的處理流程為：＊請靜待該負責單位或老師的通知，如有疑問，請洽輔導室葉光引組長--------------------------------------------------------------------------------

6、安平國中輔導室個案轉介處理流程回覆單第二聯資源班留存親愛的老師，您好：貴班學生接下來的處理流程為：＊請靜待該負責單位或老師的通知，如有疑問，請洽諮特教組施相如組長--------------------------------------------------------------------------------安平國中輔導室個案轉介處理流程回覆單第三聯導師留存親愛的老師，您好：貴班學生接下來的處理流程為：＊請靜待該負責單位或老師的通知，如有疑問，請洽請洽輔導室葉光引組長﹝附件三﹞安平國中輔導室個案轉介回覆單第一聯輔導組留存親愛的老師，您好：負責貴班學

7、生的專責老師為()，進一步對其所做的處遇方式為：＊如有疑問，請洽該專責老師。--------------------------------------------------------------------------------安平國中輔導室個案轉介回覆單第二聯特教組留存親愛的老師，您好：負責貴班學生的專責老師為()，進一步對其所做的處遇方式為：＊如有疑問，請洽該專責老師。--------------------------------------------------------------------------------安平國中輔導室個案轉介

8、回覆單第三聯導師留存親愛的老師，您好：