§4.5.2人粪尿的处理.doc

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1、人教版七年级下册生物学导学案课题§4.5.2人粪尿的处理课型新授学习目标知识目标1.列举人粪尿的资源价值，明白对人粪尿进行处理的原因。2.知道人粪尿无害化处理的方法。能力目标培养收集和筛选有用信息的能力；培养发现问题能力和语言组织能力；培养学生撰写小论文的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。情感目标关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。重点认识人粪尿的资源价值；认识人粪尿对环境的影响。学习过程一、温故知新：1.泌尿系统主要是由哪些器官组成的？各器官有什么功能？2.肾单位是由哪几部分组成的？3.尿液的形成主要跟哪

2、两大环节有关？4.血液、血浆、原尿、尿液主要区别是什么？二、预习检测：1.人粪尿中含有大量的、和其他有害物质，如果不进行无害化处理，就会污染土壤、、以及，进而传播疾病，给人和禽畜的健康带来严重危害。2.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地        。3.同化学肥料相比，人粪尿具有来源     、养分   、肥效     、能够改良土壤和成本    等优点。人粪尿同和的粪便等同属于农家肥料。4.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使      和      等大量繁殖，      和      等可以将有机物

3、分解，并且释放出       ,形成高温。在高温中可以将          和       杀死。5.生态厕所一般具有以下特点：地下设有      池，可以就地对人粪尿进行无害处理，产生的      可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的        ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？2.讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50—60℃的高

4、温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？为什么？3.尝试归纳：进行无害化处理的原理是什么？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1.人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（）A.水B.有机物C.无机物D.尿素2.在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.寄生病菌3.在绿色食品的生产过程中，除限制______的使用外，还应尽量施用经________处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的_______形成_

5、_____环境，杀死其中的___________。六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.下列不是人粪尿具有的优点()A.不含有病菌和虫卵B.肥效持久C.养分全D.成本低2.在人类粪尿中，含量最多的无机盐是()A.含钾的无机盐B.含氮的无机盐C.含磷的无机盐D.含钙的无机盐3．对一般生态厕所介绍不正确的是()A.在屋顶可以覆土种植B.一般具有地下沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染4．对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是

6、()A.会造成对土壤污染B.会造成对空气污染C.会造成对水污染D.会影响生态平衡5．沼气是一种()A.可燃烧的的气体B.可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体D.空气中的重要成分6.人粪尿属于（）A.化肥B.农家肥料C.复合肥料D.基肥7.生产沼气和高温堆肥都会产生50—60℃的高温，可以消灭（）A.病菌和细菌B.病菌和虫卵C.有机物D.无机物8.下列对人粪尿的处理方法不科学的是（）A.建立沼气池B.建立生态厕所C.采用高温堆肥D.在光下晾晒学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课

7、人：黄建德备课组长：黄建德教研组长：