作业检查总结备课讲稿.doc

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1、作业检查总结一、  主要优点：1、各学校各年级作业均能依据课标要求科学设计。作业门类齐全，题量适中，题型丰富，并能围绕教学重点内容，突出双基训练，做到不增加学生的课业负担。2、注重学生书写养成教育。学生作业书写工整，页面整洁，格式规范，作业质量高。3、各学校各学科作业教师批改均能做到全收全批，且批阅及时、细致、规范，无积压现象。且大部分老师注重改错复批，能及时让学生纠正错误进行再批。4、各学科作业批阅形式多样，批阅质量高。有的老师能用笑脸、小红花、“你真棒”等激励学生；有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，增强了学生的自信。尤其是对作文、周记的批改，

2、中高年级均能按照批改要求，正确使用批改符号及时对错别字、病句、优美句子等勾画指出，批语富有鼓励性，针对性。二、几点不足：1、各学校、各学科之间学生的书写素养层次不一，书写习惯有待进一步加强。主要表现在：作业书写潦草、乱涂乱抹、书写格式不规范、作业本折损严重等。2.个别老师作业批阅仍存在马虎、粗疏、不细致的的现象。主要表现在：（1）、作业有漏批、滞后批阅现象；（2）、批阅不够规范。如无批阅等次、批阅符号潦草、一笔阅多题等；（3）、不重视作业中的错题纠正；（4）作文、周记批阅过简、过粗，批语陈旧、不明确；（5）、对学生要求不统一，个别学生作业缺交严重。3、小科

3、目作业不能优化设计，题型陈旧、形式单一，梯度不明显。三、改进建议：1、加强学生的养成教育，从作业的书写、页面的整洁、作业本的保护等方面，全方位、深层次、高效率的做细做实每一个环节，强化学生书写基本功训练，规范作业书写格式，提高学生书写质量。2、作业批阅做到堂堂清，日日清，克服漏批、错批、滞后批阅等问题，对漏批、错批、滞后批阅的作业要及时补批，弥补不足；3、规范使用作业批阅符号，批阅字迹要工整、清楚，坚决杜绝一笔批多题等现象；各学科作业等次统一采用A、B、C、D进行评价，批尾评价依次为：等次、日期、阅。4、对学困生要加强辅导，作业实行分类设置，分层要求，督促

4、按时完成。5、重视作业错题纠正。作业中出现错题要让学生及时进行更改，对普遍性错题要全班指导，做到人人过关。6、作文、周记、写话批语用字要规范，用词要准确，用语要恰当，指明问题要到位，不能过于笼统。如：主题分明，重点突出，内容具体之类。批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，哪里还有待改进，以增强学生的自信。7、要精心设计小科目作业，题型要多样，题量要适中，训练要有梯度。小学生常用成语大全一、描写人的品质： 平易近人　宽宏大度　　冰清玉洁　　持之以恒　　锲而不舍　　废寝忘食　　 大义凛然　临危不俱　　光明磊落　不屈不挠　　鞠躬尽

5、瘁　　死而后已二、描写人的智慧： 料事如神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今才华横溢　　   出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方  斗志昂扬　　  意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得　　眉飞色舞喜笑颜开　神采奕奕　欣喜若狂　呆若木鸡　　  喜出望外　垂头丧气　　无动于衷　　勃然大怒五、描写人的口才：   能说会道　　巧舌如簧　　能言善辩　　滔滔不绝　　伶牙俐齿　出口成章　　   语惊四座　　娓娓而谈　　妙语连珠　

6、　口若悬河六、来自历史故事的成语：   三顾茅庐　　铁杵成针　　望梅止渴　　完璧归赵　　四面楚歌  　负荆请罪　　 精忠报国　　手不释卷　　悬梁刺股　　凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花　　欢呼雀跃　　扶老携幼　　手舞足蹈　　促膝谈心　前俯后仰　　  奔走相告　　跋山涉水　　前赴后继　　张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山　　深情厚谊　　手足情深　　形影不离　　血浓于水　志同道合　　  风雨同舟　　赤诚相待　　肝胆相照　　生死相依九、说明知事晓理方面：   循序渐进　　日积月累　　温故知新　　勤能补拙　　笨鸟先飞    　学无止境　 学海无涯　　滴水穿石　　

7、发奋图强　　开卷有益十、来自寓言故事的成语：   自相矛盾　　滥竽充数　　画龙点睛　　刻舟求剑　　守株待兔    叶公好龙　　 亡羊补牢　　画蛇添足　　掩耳盗铃　　买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：　　　　     无懈可击　　锐不可当　　雷厉风行　　震耳欲聋　　惊心动魄     铺天盖地　　势如破竹　　气贯长虹　　万马奔腾　　如履平地十二、形容四季特点：      春寒料峭　　春意盎然　　春暖花开　　满园春色　　春华秋实      春风化雨　　骄阳似火　　暑气蒸人　　烈日炎炎　　秋风送爽　秋高气爽　　秋色宜人　　冰天雪地　　寒气袭人　　寒冬腊月