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《2013—2014年上期班主任工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013—2014年上期班主任工作总结綦江区陵园小学沙溪校区肖元霞一学期的班主任工作快要落下帷幕，说实话：真的很苦，很累。一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，养成了良好的学习习惯和行为习惯。一学期来，我积极引导学生参加各项活动，教导学生养成认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。本学期我担任一年级7班班主任。学生43人，女生21人，男生22人。孩子活泼，新鲜事层出不穷，要管理好他们真不容易。针对本班学生特点，我主要做了以下工作：一、培养学生的良好习惯，强化日常行为规范教育1、常规教育摆首位。记得孩子刚入学上课的第一天，上课要上厕所、喝水的，在课堂上大喊大叫的，来回
2、走动位置的，比比皆是，一天下来，教室到处是垃圾。如何规范学生的日常行为，建立一个文明、守纪、团结的班级成了我急需解决的问题。学校领导考虑非常周到，第一周要求一年级进行常规训练，不准上课。因为只有常规抓好了，你的教学才会更好，孩子的学习成绩和各种能力才能得到更好的提高。我们班的常规教育主要可以细分为文明礼貌、课堂、课间、午餐、集会排队等纪律教育以及安全、卫生、学习习惯教育等。我编了首儿歌要求学生每天跟着我念，没过几天，每个学生都能背了。结合儿歌我首先是对学生进行课前准备的训练。训练学生听音乐知道上课与下课的区分，准备好下一节课的书本。其次是进行具体的学习行为的训练。如训练学生上课发言举手时，
3、告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握举手姿势。当学生上课精神不集中时，就教学生念儿歌来学习指导：一二三，坐整齐。小眼睛，看老师。其三，注意良好习惯形成后的巩固。其四，教学生书写时，不仅要教握笔、运笔还要教正确的笔顺，看书、写字的姿势。因为学生对技能的学习容易遗忘，因此反复抓，抓反复，我在这一阶段，多以男女生比赛、同桌比赛、竞争夺奖等方式来巩固学生的良好习惯。集会排队是最大的难题。学生一到操场就活跃起来，讲话、吵闹很难约束。于是我选了一个体育委员负责整队。以男女生比赛的形式在大课间、体育课练习快速安静地排队、整队、收队，每天表扬几名表现好的学生。一个月下来，做操已经基
4、本没有声音了。午餐也已经基本能够做到饭前洗手、不掉米粒、安静用餐。在常规儿歌展示中，孩子们也表现得非常棒。2、赏识教育记心间我觉得对于一年级的孩子来说，赏识这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，讲道理听不懂，而有时声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是一句表扬的话语，一颗小小鼓励印章，做一天的小老师就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“赏识”这篇文章，鼓励学生的点滴进步，收效还不错。我网购了鼓励印章，针对性地鼓励学生。作业书写端正了，我就在她的作业下印上“笑脸☻”的可爱印章，上课表现突出就盖一个“
5、你真棒”等。我每天的奖励都会变，这让学生常常有新鲜感。没有得到老师表扬的学生也常常会流露出失落感，但这失落感往往会成为他们上进的动力。 二,为人师表,率先垂范. 在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我
6、首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴. 三、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便
7、在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。 四、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如
