初一政治（下）复习题（非选择题）.doc

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1、初一政治复习题（非选择题）课程目标测试（一）17、（1）如何认识个人和集体之间的关系？答：个人与集体相互依存，个人生活在一定的集体中，集体由个人组成。（2）我们应该怎样处理个人利益和集体利益发生矛盾？答：①坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益；②需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理，正当合理的个人利益，应该受到尊重和保护。（3）谈谈你对竞争与合作的理解。答：①合作与竞争实质上是相互联系，密不可分的，两者共存，才能促使集体形成合力并不断不发展壮大，才能推动社会不断发展，集体的力量和集体的发展，有赖于集体中每个成员敢于竞争又善于合作；②竞争意味着对自己有信心，意

2、味着“双赢”；善于合作意味着互相帮助，取长补短，意味着为实现共同目标而尽心尽力；③团队精神是一个集体成功的重要保障，成功的集体离不开成员间的合作。18、（1）承担责任付出的代价是什么？答：花费更多的时间；付出更多的精力；牺牲个人的业余生活甚至会耽误学习等等。（2）承担责任对个人发展有什么意义？答、承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展；锻炼了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率。（3）答：在学校生活中，你准备承担哪些责任？答：①积极参加学校开展的各项活动，为班争光；②团结同学，文明礼貌；

3、互相谦让，互相关心，创设和谐班集体；③认真完成各项事务，做好本职工作；④严格遵守学校的规章制度，管好自己课程目标测试（二）17、（1）图画中反映出了哪两种情绪？各自产生的原因是什么？喜和哀两种情绪。农夫高兴，喜的是下雨能缓解旱情；男孩沮丧，哀的是下雨不能参加足球比赛。（2）调控情绪有哪些方法？答：①认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节；⑥理性升华。18、（1）请你告诉大家，什么事情感？答：情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。（2）为什么要重视培养丰富、健康、高尚的情感？答：①少年时期是情感发展的关键时期

4、。②培养丰富、健康、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。③情感是道德的基石。培育丰富、健康、高尚的情感，是道德品质发展的重要途径之一。（3）你准备怎样培育自己高尚的情感？答：培养高尚情感的方法有：①感受理智。在平时的学习和生活中学会从不同的角度、用不同的方法看问题。②体验道德。崇敬英雄，坚持正义，同情弱者，鞭笞丑恶，追求真善美，唾弃假恶丑。③欣赏美好。亲近自然，欣赏音乐、绘画、书法作品、参观博物馆，培养爱国主义情感。课程目标测试（三）17、（1）材料中某村的规定是否合法？为什么？答：不合理。因为这些规定侵犯了公民的人身自由权、侵犯女村民的平

5、等权。（2）同道德、纪律、村规等相比较，法律有哪些特点？（或：什么是法律？）答：法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，并在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。（3）法律有哪些作用？答：法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法利益，保障社会生活的有序与和谐。18、（1）材料（一）中小男孩的行为反映出他具有了什么品质？答：自律的品质。（2）通过材料（二），你知道自由与纪律、法律等规则有什么关系？答：纪律、法律等规则约束着人们的行为，也保障着人们的权利和自

6、由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由。（3）我们日常学习生活中，在个人独处或无外部约束和民监督时，该怎么办？答：我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。课程目标测试（四）17、（1）“小网骗”侵犯了网民的什么权利？答：“小网民”侵犯了网民的财产所有权。（2）请列举未成年人应该享有的法定权利（不得少于8种）答：①生命健康权；②人身自由权；③姓名权；④肖像权；⑤名誉权；⑥荣誉权；⑦财产所有权；⑧财产继承权；⑨著作权；⑩专利权；⑾批评、建议、申诉、控告、检举权；⑿取得国家赔偿权；⒀宗教信仰自由权；⒁民族风俗

7、习惯自由权；⒂通信自由和通信秘密权；⒃受教育权和劳动权；⒄隐私权等等。（任意8种即可）（3）这个案例给我们什么启示？答：我们要树立安全意识和自我保护意识，学会如何保护自己，要学法、知法、用法，学会运用法律维护自己的权益；要自觉遵守法律，远离违法犯罪。18、（1）小王走上违法的邪路，主要原因有哪些？答：①从个人看，小王法制观念薄弱，不能依法规范自己的行为；②从家庭看，小王的父母不仅不能以身作则，而且没有依法履行监护职责；③从社会看，有关部门和经营者没有依法禁止未成年人进入不适合的场所。（2）结合案例说明，怎样才能使未成年人健康成长？答：①未