班主任经验交流（团风小学江腊秀）.doc

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1、班主任工作总结团风小学江腊秀班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。几十年来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在科任老师的关心、支持、指导和帮助下，能够圆满的完成了教学任务外，更重要的是做好班级管理工作。在班级管理中，我主要做到以下几点：一、教育工作。我们四（5）班共有63人，其中男生37人，女生26人。男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。在七个学期的管理与整顿下，班级学生的凝聚力越来越大，班级集体荣誉感也越来越强。在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计两次找谈话，帮助分析错误原因

2、，改正了给予奖励。四年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师、家长产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。  各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原因，再就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管。如开门、责任区的打扫、发作业、收作业

3、、课间纪律、站队、班级的图书管理等等，都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。现在，我们班级的事情都是班干部在管理，我只是起个监督的作用而已。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在班级管理过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。在一年级刚接班时，我就每个星期、每个月定目标，星期目标达成后，就完成下个目标。比如说：第一个星期我就定好养成个人卫生，每天自己亲自检查每个孩子是否按照老师的要求完成

4、，每节课下课班干就让小组长监督检查，检查每个学生座位、抽屉是否有垃圾，发现及时提醒学生将垃圾捡起来或者扔掉，同座检查小手是否脏了，脏了就利用下课的时间去洗洗等等，这样，让学生明白自己每天除了学习外，还必须搞好自己个人卫生，日复一日，时间长了，学生就慢慢形成了一种习惯。在执行的过程中，看到孩子的闪光点，对每个孩子做出及时评价和肯定，及时表扬和鼓励。低年级的学生是最好哄骗的，也是最容易接受教育的阶段。（记得在一年级时，我在培养孩子不要乱扔垃圾时，我在班上讲了学校的要求及罚款制度时，我在学生面前夸大其词地说：“你们如果乱扔垃圾，抓住后，罚你们的款2元钱是小事，重要的是你的一个的不注意、不小心让我们全

5、班蒙羞，让全校知道你是哪个班级的学生是最不讲卫生的，多羞人啊！更重要的是：学校知道后还会责罚我不会管理班级学生，罚我100元钱，你们说，那我冤不冤啊？”之后有一天，班级的一位家长遇到我，高兴的说：“江老师，你真有威力，我前天去接孙子，我怕他肚子饿，就买了一点东西给他吃，我把袋子就扔在地上，殷家豪马上对我说：“奶奶，我们老师说了不能乱扔垃圾的，被学校领导看见就罚我们老师100块的。”说完他自己还捡起了地上的垃圾。当时听了我很受感动。）星期目标达成后，我就在班上宣布下个目标的养成，这样，一学期下来，孩子的行为习惯就在我的计划中慢慢地、循序渐进地一个接一个养成。每个学期，我认真组织学生学习有关规范内

6、容，督促学生在思想上进一步提高认识。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。现在班级的学生都能自觉遵守行为规范，学生在每个方面已经能够自律，维护了班级集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，每个学期，我都会在班级开设不同的活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识

7、，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步。并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。第三，学习重要性教育。刚接这个班时，班级一大部分学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。（一）是加强与任课老师沟通，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育