课堂上如何让学生与教师互动.doc

《课堂上如何让学生与教师互动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂上如何让学生与教师互动互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法,就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。“一切为了每一位学生的发展”,数学新课程的重要原则是“以学生为本”,最终目的是促进学生全面发展,而“互动”则是达到此目的的重要方法或手段。在师生互动的学习中，应做到：教师只有以高尚的思想品格，渊博的文化知识，独到的教学方法和杰出的教学才能吸引学生，才会受到学生敬佩，赢得学生信赖，形成教学合力

2、。可以说，一堂精彩的课，是教师海纳百川的结果，只有教师的桶里装满了“活水”，才能让学生取之不尽。课堂上教师要根据学生的思维状况、学习状态等，及时地改变原先设计好的教学方案，从而达到规定的教学目标。      学是一门语言艺术。英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂、催化剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”因此，精彩的课堂，离不开精彩的教学语言，而精彩的教学语言具有情化和催化的功能。使课堂闪耀出思维、情感与智慧的火花。     情感的课堂——师生互动的途径　在语文课中，如何体现语文

3、学科的“人文性”呢，其基点就在于“情感”。教师的情感表现直接牵动着学生的精神世界。影响着学生的情绪变化。“亲其师，信其道”。如能让学生感受到是在充满师爱的感情环境中学习的。而教师又切实做到以情感人，学生的情感体验将会是丰富而深刻的。　　1．满怀激情谱心弦——未成曲调先有情。我常常在思索着：一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?我思量着：要把自己的情感传递给学生。每节课上，无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折，我都尽量调整好自己的心绪，把我对于课文内容的每一份感悟。每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作

4、……传递给学生，展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子在互动中激情燃烧!　　2．满文情意锁不住——几声呼唤请出来。就是要充分利用课文中艺术形象隐含的情感因素，在教学中可从教材内容中的主人公的思想情感或作者的思想境界作为突破口，并借助教师自身的阅历和体验，促进师生情感的互动交流。　　教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。作者、教师、学生“三情”共振，开启了学生感情的闸门，思想受到教育，“文”与“道”并行，相得益彰。          精彩生成——师生互动的核心　　1．梦里寻她千百

5、度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。语文课堂教学因巧妙设计而精致，也因偶然生成而精彩。预案是可控制的，经过钻研和努力是可以达到的。而偶然的生成却不容易控制的，常常会“坏”事。因此教师要灵活驾驭课堂教学，要善于抓住生成的课堂教学环节，珍视那些有创意的生成。　　2．会当凌绝顶——一览众山小。学生在课堂教学中的生成表现，实际上是学生在考老师。而生成环节，也是课程的一种宝贵资源。因此，教师的反应也是课程的一部分，是课程的灵性表现所在。　　实践证明，只有教师在课堂上搭建起师生互动、互为主体的教学平台，加强了师生间的情感交流，营造民主、平等、和谐

6、的氛围，才有利于学生主动地探求知识和创造性思维的培养。教师和学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的理念、情感和体验，丰富教学内容。实现教学相长，师生在互动中共进。