同桌的你C调吉他谱(完整) 歌谱简谱网讲课稿.docx

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1、一网在手音乐我有——例谈“互联网+”形式下的小学音乐课堂教学【摘要】随着科学技术的日渐发达，互联网已经慢慢进入了我们的小学课堂，移动媒体、应用软件都能够给音乐课堂教学带来许多帮助。慕课、微课、各种应用软件，都是在现有学校教学体制上增加学生自主学习的空间，形成混合式学习的智慧课堂，使现代化技术更好的为我们学习者服务。【关键词】互联网；小学音乐教学；慕课；微课；应用软件在我们传统的音乐课堂当中，总是离不开唱不好的发声练习、复杂难懂的乐理知识，难以掌握的音乐技能，许多音乐课堂甚至还停留在老师唱一句，学生跟一句的水平层次上，歌曲老套难懂，学生觉得枯燥乏味，音乐老师的努力灌输，换来的

2、却是学生对于音乐课的厌烦。对于音乐课来说，这种现象是不利的，音乐是一门感知的艺术、听觉的艺术，是需要学生通过聆听演唱化为自身感受的内化的一门复杂的艺术。进入了二十一世纪，在2012年“第五届移动互联网博览会”上第一次提出了“互联网+”的概念，指的是互联网技术可以运用于多个领域，从而推动社会科技的进步。“互联网+教育“则是指在教育活动中强调信息技术和互联网技术的运用，创造和发展教育新生态，我国正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，为教育信息化的未来指明了方向。在当代的音乐课中，处处都能发现信息化的影子，而如今互联网的发展日新月异，电脑、手机、

3、平板都逐渐走进了音乐课的课堂，丰富了音乐课的教学手段。我们音乐老师应该从“线下”走到“线上”试一试，除了通过实际的音乐课堂和学生面对面交流，进行教学活动，更应该脱离传统音乐课堂教学模式的限制，了解、关注、使用互联网上的音乐课程教学资源，将”互联网+“这个新兴的技术带入到音乐课堂之中，激发学生对于音乐学习的热情，主动参与到音乐的技能练习之中，为音乐教育注入新的能量和动力。本人也是经历了音乐课从磁带录音机、光盘音响、多媒体ppt不断发展的变迁，我将结合自己多年的教学经验和体会，对互联网+对于小学音乐教学的推动作用进行浅显粗略的探索和研究，希望能够给同样奋战在一线的教师提供一些参

4、考意见。一、利用“微课”解决教学重难点微课的时间一般不超过10分钟，教师完全可以在学生注意力非常集中的状态下，通过影像资料向学生直观的呈现本节课要掌握的重难点、精髓等内容，随后进行集中讲解音乐知