微课的设计与制作(初级)课件.ppt

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1、微课的设计与开发进入什么是微课？教师如何设计微课？教师如何制作微课？提纲什么是“微课”？微课是课堂教学的有效补充形式，适合于移动学习时代的知识传播，也适合学习者个性学习、深度学习的需求。什么是“微课”？“微课”的核心组成内容是教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈等辅助性教学资源。微课的特点：微课的微小性什么不是“微课”？不是辅助教师讲课的多媒体课件。不是课堂教学实录的视频切片。不是以40分钟-1小时为单位的传统网络精品课程。不仅仅是一段微视频。微课的教学应用作为创新

2、课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学-－课外翻校内翻、课内翻）.作为混合式课程的组成部分，开展混合式课程教学实践.作为公开教育资源，支持各种移动终端，开展移动学习实践。教师如何设计微课？微课设计流程1.微课题的选择2.微教案设计媒体资源展示方式设计脚本案例3.微课件创作优芽互动电影4.微讲议撰写及声音录制5.微视频录制6.微视频后期处理微课设计框架1.微课导入创设情境激发兴趣2.内容处理3.教学检测4.微课小结案例创设情景型趣味幽默型文字叙事型幽默拟人型网络流行语图片动画纸块摆放型卡通扮演李修平型创意案例情景情

3、景扮演故事硬件环境软件环境技术质量录像字幕版权微课制作1.拍摄方式微课制作方式案例2.录屏方式微课制作方式3.混合方式微课制作方式案例微课程的制作工具和形式1、PPT2010-2016录制。三、微课程的制作友情提示：配话筒声音效果更好。2、录屏方式硬件软件三、微课程的制作☆Camtasia-Studio（卡秋莎）SmoothDraw4超星微课制作专业工具☆FlashBackPro53.使用手机录制淘宝网资料【手机支架】手机APP：美摄摄录编一体三、微课程的制作注意事项：1.手机不竖着录。2.手机录制左右方向不能

4、反。例304.微视频的后期处理（优酷ido/卡秋莎）三、微课程的制作视频剪切视频美化微课的上传与运用（九龙微课学习中心后台简介）后台登录微课发布作业制作班级建设技术小贴士噪音课堂教学活动组织小贴士：要做到：学生自主学习与小组协作相结合；主要时间留给学生；学生讨论、展示、游戏、活动、解疑为主；教师帮助学生解决问题；“学生是课堂的活动中心”。√课堂教学活动组织小贴士：不要这样做：教师一直在讲授知识内容；学生一直被动听讲；全体学生一直观看屏幕；一个学生回答教师提问，其他学生旁观；“教师是课堂活动中心”。微课资源的教学应用

5、作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学-－课外翻校内翻、课内翻）；作为混合式课程的组成部分，开展混合式课程教学实践；作为公开教育资源，支持各种移动终端，开展移动学习实践。九龙微课学习中心南山教育集团微课网江西省微课比赛优酷微课微课网（收费）微课之家……微课资源推荐进入进入进入进入进入进入关于微课程给教师的建议时刻谨记您的教学对象是学生01一个微课程只说一个知识点02尽量控制在10分钟以内0304不要轻易跳过教学步骤即使很简单、很容易的内容要给学生提示性信息05用颜色线标识屏幕侧边列出关键词关键词***关键

6、词***关键词***用符号图形标注例如：微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动配合06记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在《学习单》的统一调度下学习微课程。微课程应有恰当的提问07问题的设计要恰当安排基本问题单元问题内容问题课后问题灵活使用多样化的提问策略促进学生思考08每一个微课程开始时要点明教学目标结束时要有一个简短的总结概括要点帮助学习者梳理思路强调重点和难点09对一些重要的基本概念要说清楚是什么还要说清楚不是什么让学生明确基本概念

7、和原理对于关键技能的教学要清楚地说明应该如何做不应该如何做用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分（不必句句配上字幕）1011教师要培养学生养成良好的在学习单指导下看视频的学习习惯要告诉学生使用微课程的技巧[要根据学习单来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习][例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听]留心学习其他领域的设计经验注意借鉴、模仿与创造例如：从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意；充分利用原有资源，进行二次开发12手机将是未来世界的中心课堂教学将发生怎样的变化？不是结束语寻找并找出一种教学方

8、法：使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学。使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。--夸美纽斯