六年级语文上六单元教材分析.doc

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1、“诗海拾贝•与诗同行”综合性学习教学内容：诗海拾贝；与诗同行一．诗海拾贝：1.《诗经•采薇》是一首四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中是很常见的；2《.春夜喜雨》五言律诗，唐代杜甫在成都所做的名篇之一历来为人们传送表达的是对春雨来得及时的喜悦心情。3.《西江月•夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱，这正是作者忘怀于大自然的欢乐。4《天净沙•秋》这是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原是流传于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调它和词不同的地方是用韵加密了，几乎每句都押韵。5《太阳的话》是

2、一首现代诗。现代诗与古诗的区别是：古诗一般讲究字数，句数，平仄，用韵；现代诗要求不像古诗那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。这首诗是我国现代诗人艾青。是一首简洁明快的抒情诗，诗人以拟人的手法让太阳像人一样说话。召唤人们敞开心扉迎接光明促使人们树立积极乐观的信念。6《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗，诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。读这首诗，感受诗歌意境的美，感受诗人对家乡对大自然的热爱之情。二．诗歌特点第一，高度集中，概括地反映生活；第二，抒情言志饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象，联想和幻想；第四，语言具有音乐美。三．

3、中国古代诗歌分类中国古代诗歌按内容来分类：可分为叙事诗，抒情诗，送别诗，边塞诗，山水田园诗，怀古诗，咏物诗，悼亡诗，讽喻诗等。1.怀古诗：一般是怀念古代的人物或事迹。或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。2.咏物诗：内容上以某一物为描写对象，抓住其某一特征着意进行描摹思想上往往是托物言志。3.。山水田园诗：南朝谢灵运开山水诗之先河，东晋陶渊明开田园诗之先河发展到唐代有山水田园诗派，代表人物是王维，孟浩然。4.战争是：从先秦就有了以边塞，战争为题材的诗发展到唐代。代表人物是高适，王昌龄。5.行旅诗和闺怨诗：古人久居在外或长期流离漂泊或久住边关总会引起浓浓的思乡怀人

4、之情，或写闺中怀人。6.送别诗：由于古代交通不便，通信极不发达，亲朋往往一别数载难以相见古人特别看重离别，离别之际，借酒践行，折柳相送有时还要吟诗话别。四．现代诗分类现代诗歌按照作品内容的表达方式可划分为叙事诗和抒情诗。1.叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物想象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗，故事是，诗体小说都属于这一类。2.抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。二．与诗同行1.《我们去看海》这是诗人金波写的儿童诗。全诗以呼唤“让我们去看海”贯穿始终，情绪饱激昂。从字里行间仔细体会诗歌表达

5、的热爱大海的思想感情，感悟大海给我们的启迪。2.《致老鼠》一首有趣的童诗，小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大做事。感受想象力和创造力。3《爸爸的鼾声》一首温情的童诗。通过阅读这首诗，我们体会到生活中诗的题材无处不在，只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。4《给诗加“腰”》告诉我们诗是预言的艺术，特别重视遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为她仅用一字就能出神入化。5《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时

6、代读古诗的乐趣。侧重学习读懂故事和欣赏古诗的方法。这篇文章教会我们怎样读史。诗的写法1.明喻法：描写事物的特点，适合描写实物和大自然的景象。2.暗喻法：表现丰富联想。如：妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床3.排比发：表现节奏，加深印象。如：风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶玩飞镖游戏。4.拟人法：活泼可爱，有趣。5.摹声法：增加趣味6.夸张法：制造特别效果，加深印象。7.疑问发：引起兴趣深入思考。8.重叠法：诗的“心跳”节奏更明显。9.对比法：凸显内容，性质，包括颜色对比，形状对比，动作对比，事件对比，人物对比，空间对比••••••如白天，

7、路灯是一棵课的树，晚上，就变成以朵朵的花。诗歌的表现手法很多，我国最早流行二至今仍常使用的传统表现手法有“赋，比、兴”赋：是直接陈述事物的表现手法。比：是用比喻的手法描述事物，表达思想感情。兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的手法。这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创新，运用也灵活多变。但各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。第六组的综合性学习，教学的基本原则和方法与五年级教材相同。关

8、于本组教材，请注意以下几点：把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有