小学生科技实践活动报告.doc

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1、崔张小学学生科技实践活动报告一、活动选题：节约用水活动实施小组：崔张小学三年级一班辅导教师：杨福玉二、活动目的：1、认识水对人的重要性，反思个人生活对水资源的影响；养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个具有社会责任感的小学生。2、掌握浪费水资源会对我们周围环境造成什么破坏；了解我们面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区影响的重要性。3、正确理解经济发展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调；找出节约用水的途径和方法。三、活动实施过程和内容（一）、活动计划1、要求孩子寻找生活中浪费水的

2、现象，搜集有关“节约用水”途径和方法的资料；2、调查个人社区用水的情况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、小区住户数量和人口数量）；3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。（二）、活动记录1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重性，激发学生节约用水的意识。1、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，

3、认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启发学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必须要节约用水。2、调查一：生活中浪费水的现象漫画1：洗菜的时候，把水龙头开得很大，水浪费严重；漫画2：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。通过漫画，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为

4、是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。3、调查二：“流泪”的水龙头要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表：调查范围每月用水量（吨）单价（元）水龙头数量（个）自己家444学校3556要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上浪费水的数量。用1个水龙头1年的滴水量升，计算够一个家庭用多久？计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要

5、多交多少水费？通过活动，让学生意识到：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有大量的水资源被浪费掉，从而使学生增强节约用水的意识。4、环保在行动活动一：改正不良用水习惯。长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。比较之后发现：不合理的用水习惯会浪费富贵的水资源，所以要改正不良的用水习惯。活动二：循环用水漫画：用淘米水浇花、用洗衣服后的水刷洗拖把。循环用水，充分利用水资源，既可以减少日常生活开支，又可以节省国家的水

6、资源，既利小家，又利国家。6、节约用水，人人有责。节约用水是这么重要，我们大家要齐心协力注意节水，水荒才会远离我们，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。要做到这一点，我们自己不但要身体力行，还要做好宣传工作，发动大家都来做节水的模范。出示学生制定的节约用水宣传提纲。作品简介姓名樊子鑫等单位崔张小学项目科技实践活动报告作品名称认识水的重要性，节约用水1、认识水对人的重要性，反思个人生活对水资源的影响；养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感较强的孩子。2、知道浪费水资源会对我们的环境造成什么样的破坏；

7、了解人类面临的全球性缺水问题，明白水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。3、合理利用水资源，并与生态环境相协调；提出节约用水的途径和方法。