鸟的生殖和发育(张慧芳).doc

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1、《鸟的生殖和发育》说课稿吴忠三中张慧芳尊敬的各位评委、老师：大家好！我是吴忠三种说课教师张慧芳，今天我说课的题目是《鸟的生殖和发育》。下面我将从如下八个方面对本课进行说明。一．说教材分析（一）教材内容《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：观察鸡卵的结构、鸟类的生殖和发育过程。（二）课程标准本节课是生物课程标准中的一级主题：生物的生殖、发育和遗传下的二级主题：动物的生殖和发育。课程标准中对本课内容的相关要求是：描述鸟的生殖和发育过程；有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程。（三）地位和作用生物

2、生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面表现的发展和进化。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。（四）前后联系本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。二．说教学目标根据课程标准要求，结合学生的实际,初二学生有较强的分析和总结能力，通过前三节课的学习，学生已经对生物的生殖和发育有了初步的认识，对于鸡卵的结构，学生对鸡蛋其实已经有了模糊的认识。因此，本课的三维目标我确立为：（一）知识目标1.说出

3、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.通过观察分析图片，描述鸟的生殖和发育过程。（二）能力目标1.对图文和视频资料进行分析，尝试归纳和总结。2.运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。3.进行交流与讨论，学会表述自己的观点。（三）情感、态度与价值观方面认同鸟类与人的和谐关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。三．说重点难点（一）教学重点认识事物首先要从整体宏观上把握，所以我把鸟类生殖和发育过程确定为本课重点。解决措施：让学生观看鸟类生殖和发育的图片后，可以启发学生回忆自己观察过的实例；再归纳并描述鸟类生殖和发育的一般过程。（二）教学难点实验探究对于学生来说比较困难，所以我

4、把用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念确定为难点。解决措施：对于看似非常熟悉的鸡卵，学生对其结构的认知却很模糊，往往忽略了很多重要的结构如气孔、胚盘等。在教学中，教师先引导学生通过正确的观察方法，观察和认识鸡卵的各部分结构；再结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵的各部分结构的作用，从而理解鸡卵的孵化为什么能完全摆脱水环境的限制。四．说教法学法（一）教法俗话说“教无定法，贵在得法”，恰当的教学方法选择可以产生最佳的教学效果。在本节课中作为教师我所采取的是：故事导学法，活动探究法，直观教学法，小组讨论法（二

5、）学法本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：观察思考----分析讨论---归纳总结----自我检测五．说教学手段在教学活动中，教师应多提供条件，使学生通过观察实物、图片或视频，获得感性认识。因此，本节课采用教学手段是多媒体教学和实验教学相结合。在观察鸡卵结构的过程中，注意引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵的各部分结构。通过观看有关的图片，使学生认识鸟类的生殖和发育。六．说教学过程(一)故事导入激发兴趣通过讲述《爱迪生孵蛋的故事》导入新课。【设计意图】学生在日常生活经验基础上，通过讲述《爱迪生孵蛋的故事》导入新课。这样既能引起学生的学习

6、兴趣，调动学生的好奇心和求知欲，又能对学生进行科学教育。（二）实验探究学习新知以实验探究的形式学习鸟卵的结构及各部分的功能。所以课前向学生布置了初探鸡卵的学习任务，学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构，而不易看到气孔、卵黄膜、胚盘等结构。此时可以让学生们按照书中操作步骤去做，这样学生在短时间内即可将鸟卵模式图和实物结构一一对应，教师明确观察鸡卵的方法：从外向内掌握鸟卵结构。根据以往经验这时可能衍生出另外一个探究实验：用放大镜观察卵壳，同学们发现卵壳并不是光滑的，有的同学认为有小坑，有的同学认为是小孔，此时教师应抓住课堂生成，适时点拨，鼓励学

7、生设计实验进行探究，让实验说话。经过分析，学生们大致会给出两个方案，第一种就是利用气体膨胀原理，把鸟卵放在热水中；第二种就是把新鲜鸡蛋放入水中，用注射器刺破蛋壳，向鸡蛋壳内注射空气（针眼越小越好），由于蛋壳内气压增大，所以可以观察到在鸡蛋壳的气孔处有气泡逸出。教师在提示注意实验安全后就可以让学生亲自来验证。学生会发现把鸡蛋放进水里这一方案现象非常明显，而第二种方案一定要注意在刺破蛋壳是不能太用力。在观察胚盘结构时，有的同学观察到了，而又的同学就是找不到胚盘在哪里，此时教师可以激发学生去思考原因，学生马上去分析，一种可能是倒卵白等结构时正好把胚盘倒到了接近培养皿一