小班教养笔记表.doc

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1、萧山区康乔幼儿园二〇一八学年第一学期教养笔记记录表记录人章佳丽班级菠萝班记录时间2018.9.25我的小班生活感受对于我这个新手而言，小班的孩子我真的没有很大信心，不过幸好的是有一位聪明能干的配班老师单老师，还有做事勤快利索的保育员陈老师。那时的我很欣喜，对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热情。也给自己制定了自我成长计划。开学初，听有经验的老师说，小班的孩子其实最不好带了，常规培养挺困难。那时心里挺矛盾，一是期盼，期盼在我们老师的带领下，孩子们的转变和成长。二是害怕，害怕没经验的自己遇到困难时束手无策。时间很快，孩子们来

2、园已经快一个月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到此刻高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到此刻的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到此刻的有意识持续干净，从刚开始的不会排队，到此刻的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会更出色。这快一个月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期盼，让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮忙，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，都需要我们的耐心引导。有时候孩子之

3、间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们要开导他们，并妥善的解决问题。对于刚入园哭闹的孩子，要耐心的安慰他们，和他们多交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。及时了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交朋友，让孩子们喜欢和我们老师在一齐玩，在孩子们的心中占有地位，接下来我们就要慢慢引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培养，同时要与家长沟通，让家长及时了解自己孩子的状况，了解孩子的转变和成长。我想：从自己的点滴做起，尽自己的所能把每件事情，每项工作做好。让每个孩子更聪明、更可爱、更健康，对孩子负责、对自己负责。萧山区康乔幼儿园二

4、〇一八学年第一学期教养笔记记录表记录人章佳丽班级菠萝班记录时间2018.9.18我是第一名小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一齐做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮忙小班幼儿在生活小事中构成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的好处。在一次早操回来后，单老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争执的声

5、音：“我是第一个!老师他抢我的第一，他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”就哭起来。因为小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队，有些小朋友回来的早，但是不排队，所以就让回来晚的小朋友站在了第一名。可早回来的小朋友，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他，于是他就动起了“武力“…像这样的事情几乎每一天排队的时候都会上演好几次。小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，自己抢到的就是自己的，抢不到就会去打别人或者咬别人，而不会去思考别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们明白幼儿模仿力

6、极强，他们能透过模仿去学习攻击性行为，同样也能够透过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿构成良好的行为习惯。在生活中，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，必须要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值。