生活与哲学第十课创新意识与社会进步一轮复习课件.ppt

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1、第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步（否定之否定规律——创新意识）1/36一、课程标准与高考考点1、课程标准列举多方面的创新表现与成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要性。2、高考考点（1）辩证否定观①辩证否定②形而上学否定观（2）唯物辩证法与创新意识③辩证法的革命批判精神与创新意识④创新的社会作用2/36考试大纲考点考题统计命题方向辩证否定观与创新意识①辩证否定观②辩证法的革命批判精神与创新意识2018全国Ⅰ402017全国Ⅰ212017全国Ⅱ222017全国Ⅱ402016全国Ⅱ211.从考查内容看

2、，本课考查的重点有辩证否定观、创新的社会作用等，从考查方式来看,多与其他知识点结合进行综合考查。2．从考查形式看,既有选择题，也有非选择题。往往结合当前科技、经济、文化等领域的最新成果,说明创新的哲学依据、树立创新意识；或通过分析具体事例,说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用等。3．从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。二、考情分析3/36辩证否定观辩证法的革命批判精神辩证否定观含义特点实质树立创新意识，只唯实树立创新意识，破旧立新形而上学否定观创新意识与社会进步辩证法的革命批判精神创新

3、原因做法方法论为什么要创新三、体系构建4/36原理、意义1个实质:辩证否定观的实质1种精神:辩证法的革命批判精神1个区别:辩证否定观和形而上学的否定观2个特点:辩证否定的特点3个作用:创新的三个社会作用注意：第十课的标题（创新意识与社会进步）与第三单元的标题（思想方法与创新意识）的区别，特别是解答主观题时必须审清答题范围。四、核心知识复习点睛5/36（2017江苏卷37）社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种“熟人社会”，人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带，身边都是亲人、熟人，人情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快，社区已近乎一个

4、“陌生人社会”，个人权利得到更多尊重的同时，人与人之间的界限也越来越分明，居民之间缺乏必要的互助和互动，甚至出现“对门不相识”的状况。如今，随着信息技术的发展，共享已逐渐成为时代潮流，这为建设新型“熟人社区”提供了新思路。社区通过建设“云平台”，公示政府公共服务政策、社区业务办理流程、活动通知等，实现信息共享。此外，还在“云平台”上专设“邻里互助…‘邻里商圈”等专栏，使玩具、图书等闲置物品顺利置换，实现物品共享：私人厨房、书房、车位临时出借，实现空间共享。基层党组织、居委会还通过“云平台”与居民加强互动交流，实现共同治理……共享、共治使得“

5、邻里之间不再陌生”成为可能。展望共享社区的未来，有人说，“共享是一种向传统的回归”。请运用一个最恰当的哲学道理评析上述观点。辩证否定是事物联系的环节辩证否定是事物发展的环节辩证否定是事物自身的否定，实质是扬弃，树立创新意识。真题体验6/36(1)辩证的否定是事物联系的环节，共享社区吸收、保留了传统社区中的积极因素作为自己存在和发展的基础，从这个角度说，共享是一种向传统的回归。(2)辩证否定是事物发展的环节，共享社区改造了传统社区中的消极因素，增添了社区中所没有的现代因素，从这个角度说，共享不是简单的回归。(3)辩证的否定是事物自身的否定，其

6、实质是扬弃，共享是社区建设向更高层次的创新发展。反思矫正7/361、辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。––––––辩证否定的主体是事物自身2、辨证否定的特点(或叫作用)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（发展的阶段性）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（发展的连续性）3、辩证否定的实质：“扬弃”辩证的否定：既肯定，又否定；既克服，又保留。肯定和保留——旧事物中积极合理的因素否定和克服——旧

7、事物中过时的消极的内容一、辨证否定观与创新意识8/36辩证否定观原理（必背点）原理内容1）辩证否定的含义辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（事物内部矛盾引起的自我否定）2）辨证否定的特点(或叫作用)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（发展的阶段性）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（发展的连续性）3）辨证否定的实质是：“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。方法论：立足于实践，树立创新意识，坚持解放思想、实

8、事求是、与时俱进、求真务实，不断实现理论和实践的创新与发展。哲学原理总结9/36试题调研P58考向1+P69-12题（必做题）辩证否定观和形而上学否定观的区别辩证否定观形而上学否