语文（心得）之PISA阅读测试对高中阅读教学的启示.doc

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1、语文论文之PISA阅读测试对高中阅读教学的启示　　摘要：PISA阅读测试权威性高，其阅读文本类型多样，能力与素养清单详尽，逻辑性、实践性很强，可以给我们的高中阅读教学提供强有力的借鉴与参考，从而使阅读教学回归阅读本体、学生与生活，真正培养学生的阅读能力与素养，为服务个人未来职业，参与公共事务，实现人生价值奠基。　　关键词：PISA 阅读测试 高中 阅读教学　　阅读教学是语文教学的主要内容，但阅读教学目标是否合理？方法是否得当？测试是否科学？与国际阅读能力测试相比，我们的阅读教学与高考阅读测试处在什么水平？为此，有必要以PIS

2、A的阅读测试为参照对象，反思我们的阅读教学，谈谈对我们阅读教学的启示。　　一、PISA的阅读测试文本类型　　经济合作与发展组织（OECD）每三年一次的“国际学生评估项目”（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，简称PISA）是对符合要求的15岁学生进行的阅读、数学和科学综合能力的测试。在阅读测试中，按照阅读情境或目的不同，把阅读分为个人阅读、公众阅读、职业阅读、教育阅读。其中“个人阅读”与“教育阅读”的内一些文本材料与我们平时的阅读教学的文本有一致的地方，但我们平时的阅读教学并

3、不能含盖所有的PISA阅读测试的文本类型。PISA阅读的文本类型包招连续性与非连续性两种文本类型。连续性文本包括我们平时所说的记叙文、说明文、议论文、记录，甚至整本书等，非连续性文本包括曲线图、表格、图示、地图、广告、收据、证书等。至于混合文本和多重文本则是连续性文本和非连续性文本的组合。从中可以看出，PISA的阅读测试文本比我们平时阅读教学的文本类型丰富得多，兼顾了文学性与实用性的各种文体，注重学生阅读实践运用能力的测试，是为了了解即将离开初中的学生适应社会的实际阅读能力。当然，无论何种目的与文本类型的阅读，最终目的都是为

4、了获得知识，发挥潜能，参与社会，实现个人价值，这也是PISA阅读素养的最基本含义。　　再反观我们的高中阅读教学，非常注重连续性文本的教学，而对非连续性的文本关注不够。非连续性文本只在高三备考时才能涉及到，学生原先没有阅读这类文本的良好态度与策略，在考试阅读中难免丢三落四，考虑不周，而且非连续性文本还是学生步入社会，进入职业生涯经常遇到的文本类型。就连续性文本来说，又以文学类文本为主，其它类型文本也很少兼顾，所以这种阅读教学明显有些片面而且脱离实际，也不科学，因此，长期以来，学生感觉语文与生活、乃至将来的职业联系不大，实用性不

5、强，学习的兴趣和效果也就大打折扣，而更为严重的是造成了我们的阅读教学与学生的阅读能力与国际脱轨，有闭门造车之嫌。　　二、PISA的阅读能力与素养要求　　在阅读教学中，怎么读非常重要。从PISA阅读测试的目的来看，其认阅读知维度与能力要求有回忆、理解、应用、分析、评价和创造等。回忆是从长期的记忆中提取相关知识，定位与当前相一致的知识，如某种知识与方法对解决当前任务的适用性。理解即建构新的意义，包括解释、举例、分类、总结、推断、比较、说明等。应用即在给定的情境中按照一定的程序执行或实施任务，如高考中的情境性默写。分析就是把阅读材

6、料分解成各个组成部分，确定各部分之间的相互关系以及与总体框架的关系类，如我们平常对文章结构、章法的分析与说明。评价是基于某种标准的判断，判断两种方法中哪种是解决问题的最好办法，发现矛盾性，找到一致性，并进行判定、评价，如默读与朗读，独立思考与小组合作等学习语文的方式。创造是把要作素重新组成模式或结构，具有新的意义，如平常的阅读教学中对有些段落调整次序，文章进行重组。　　PISA的阅读素养主要有使用文本内信息和使用文本外信息两个方面。使用文本内信息又包括关注文本内某个独立部分和关注文本各部分的关系，关注文本内某个独立部分为了提

7、取信息；关注文本各部分的关系是要对全文形成一般性理解，对文本内各部分之间关系进行解释。使用文本外信息（相关的经验与知识）主要是为了更好地关注文本内容，进而评价文本内容；此外，还要关注文本结构，评价文本结构。这些素养要求可以概括为五个层级，三个方面。五个层级即检索信息，形成整体理解，解释文本，反思和评价文本内容，反思和评价文本形式；三个方面即访问与检索、整合与解释、反思与评价。　　三、PISA阅读测试与高考阅读　　无论是PISA阅读测试，还是我们平日的阅读教学与语文高考阅读，理解都是从语词、语义到语篇的过程。从语文高考测试的能

8、力层级要求来看，PISA的阅读三个方面，五个层级的素养在我们的高考考试大纲和说明中有所体现。考试大纲把语文考核能力分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究，即A、B、C、D、E、F六个能力层级与之相对应，其中的B、C、D、F等几个能力层级与具体的文本阅读有关，这与与PISA的阅读