其他（心得）之真诚的爱是转化学生思想的关键.doc

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1、其他论文之真诚的爱是转化学生思想的关键　　南溪一中  谭建武　　有人说：一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。“没有爱，就没有教育”，爱是教育的基础和前提。高中生正处于青春发育的成熟期，也是世界观，人生观逐步成熟的时期，更是学知识的关键时期。在这个阶段，学生把互相关心，互相爱护看得很重，把互相理解，互相信任看得很重，把交知心朋友也看得很重要。班主任可以充分利用学生对爱的这一需求，与学生做朋友，热爱学生，真正走进学生的心灵。根据我从教近十年的经验，要教育好学生，要转变学生不

2、好的思想，总是离不开“真诚的爱”，要爱护好学生，则必须做好以下工作。　　一、班主任必须具有高度的事业心和责任心。学生是祖国的未来，爱护学生就是热爱祖国，热爱教育事业的具体体现。人们称赞教师是“人类灵魂的工程师”。因此只有全心全意爱护学生，才能呕心沥血地去培养学生，教育好学生，若对学生冷淡，缺乏热情，则决不是一位好班主任。　　尊师爱生，是一种新型的，朋友式的辨证统一关系，即班主任愈是爱护自己的学生，学生则会愈加尊重老师的劳动成果；学生愈是尊重老师的辛勤劳动，则愈加促使班主任去全面关心，爱护，教育学生，使师生关系更加密切，师生友谊更加深厚，教育氛围更加和

3、谐。特别是当前，这样做，对净化社会风气，净化教育行风，促进和谐教育，和谐校园，和谐社会，精神文明建设，无疑是有积极意义的。　　二、学生富有极强的可塑性，班主任要用爱心去因势利导之。古语：“近朱者赤，近墨者黑”。学生的思想品德，良好的习惯等，不是先天就有的，而是在社会生活条件的影响下，尤其是在学校教育的影响下，在他们各自的实践活动中形成和发展起来的。高中生正处于思想品德的形成和长知识的重要时期，他们朝气蓬勃，要求进步。只要注意因势利导，便能促使他们在思想上健康发展。但是，由于他们缺乏社会生活的经验和辨别是非的能力，容易受到社会上不良思想习气的影响，有的

4、甚至易于发展到走上违法乱纪的邪路，因此，这一阶段十分需要班主任的下面引导和真诚的爱。这就要求班主任老师做一个有心人，要全面深入了解班上每个学生的思想状况，建立学生个人成长记录档案，学生每学习到一定阶段，思想状况或多或少有一些变化，班主任要及早发现问题，摸清情况，对症下药。此外，班主任做了详细的调查后，能对学生情况了如指掌，哪些需要教育，哪些需要关怀，都能做到心中有数。学生都有成才的渴望，都有受关注的愿望，班主任在适当的时候给予学生的关心和帮助，给学生以父母般的教诲和朋友般的关怀，会收到意想不到的效果。　　三、班主任要以身作则，循循善诱，把严格要求与尊

5、重学生结合起来，严格要求与尊重学生相结合的原则是教师真诚关心，爱护学生的具体体现，只有严格要求，才不会将尊重变为放任自流，爱护变成娇庞护短，而只有真心爱护学生，学生才不会认为教师的严格要求是整治他的手段，学生才会把学校、班级的要求央在为他自身的内在需求，才易于被学生接受。更重要的是，班主任要求学生做到的，自己则应该首先做到，即以身作则。比如说：要求学生不迟到，班主任首先自己就不能迟到，不然的话，学生就会考你的勤。只有这样，才能调动学生自学性、积极性，才能收到良好的教育效果，同时，在教育学生的过程中，千万不能急躁，态度和方法不能生硬，更不能势压人。不能

6、随意伤害学生的自尊心，必须采用耐心说服、摆事实、讲道理的方法，真正做到动之以情，晓之以理。同时，学生思想的转变，不是一、两次谈话就能解决问题的。班主任要注意反复抓、抓反复，耐心细致，让学生心悦诚服，效果才会显著。　　四、班主任对学生真诚的爱护应表现在对学生的学习、思想、生活的全面关心上，时时处处为学生着想，做他们的知心朋友。要深入了解学生，与学生打成一片，对他们在学业、思想、生活方面存在的问题，要热情帮助，耐心教育，尽力帮助他们解决困难，改正错误，放松对他们的要求；应要求他们自觉遵纪守法，认真对待学习，不允许他们他们养成对学习马虎草率，漠视纪律，懒惰

7、的思想作风，不仅要学好知识，增长才干，而且更要学会怎样做人。　　五、班主任对学生一定要一视同仁，不能分亲疏，更不能爱优生而看不起后进生，一个学生的失败，可能是班级几十分之一的失败，但是对于一个家庭，是百分之百的失败，所以，对于一个有责任心的班主任来说，要深感肩上担子的重大。对于后进生，班主任要给予更多的关爱。首先要消除他们思想上的自卑心理，其次要帮助他们分析原因，制定适合该生的个性在学习方案，在辅助过程中，一定要有耐心和诚心，让学生感到老师确实在关心他，帮助他，切忌急功近利，急干求成，否则“欲速则不达”。班主任要面向全体学生，特别是要关心和爱护后进生

8、，当前和今后，尤其要全面关心和爱护“单亲”家庭的学生，因为更需要老师的“爱”！真诚的爱，是转变学生思想的关键