班主任（心得）之班级管理需要有心人.doc

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1、班主任论文之班级管理需要有心人　　转眼一个学期即将结束，“班主任”这个窝心和具有归属感的称谓曾被有的人戏称为这个世界上“最小的主任”。然而，我觉得这个“主任”其实并不小。他的身后站着至少60个孩子，肩上挑着的责任关系到这些孩子现在和未来。如何才能做好这个“小小的主任”呢？我们应该做班级管理的有心人。　　古语有云：严师出高徒。作为班主任，对学生们的生活、学习上的良好习惯要求不但体现在身体力行和坚决的态度上，更要建立在有效的班级日常工作量化管理机制之上。这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素质。作为高一学生

2、，爱说、爱闹、自控能力相对较差，这给班级管理带来一定难度。在日常行为习惯上，我和副班主任孙少艳老师根据实际情况制定了日常行为监督表，比如上课前具体到几分钟坐到座位上，如何准备上课前所需要的书籍和学案。在学习习惯的培养上，更是从细节入手，配合各科老师监督学案的收发情况，每个学科建立作业情况表用来记录，督促同学们认真完成学案，当日事，当日毕。这样细节管理的例子可以说数不胜数。在对班级的了解方面更是要有出众之处，在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成

3、员对这些小团体的评价。要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛。同时还要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，那么我们就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施。作为班级的管理者，“严”不仅仅是威严和表面上的，而更多的是对学生管理和心理细节的注重，久而久之，学生在这种熏陶之下，行为才能不自觉地走向正轨，良好的班风才会悄无声息建立。　　除此之外，我们还在日常管理中强化学习的重要地位。每天，在跑操前站队等待的时间

4、每个同学手里人手一本知识点总结的小册子，大家趁着这个时间抓紧背诵知识点。这样一个提议实际是想让学生化整为零掌握所学知识，也让学生意识到高中生活的紧迫感。让他们时时处处为学习服务。天气愈来愈冷，开始我们怕同学们坚持不下来，但两周下来，同学们却能够更加自觉地认同这样的方式，甚至可以说是习惯和享受这种时刻学习、珍惜时间的特殊学习经历。后来我发现，在这种气氛的带动下，别的兄弟班级也实施了这种学习方式。　　总之，班级事务管理的多样性迫使一个班主任必须比学生想的多、比学生想的早。在高瞻远瞩的同时还要注重对基础细节的构造。要管理好

5、一个班级，需要有心人。