政治(思想品德)（心得）之思想品德课教学中转变教学模式的点滴体会.doc

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1、政治(思想品德)论文之思想品德课教学中转变教学模式的点滴体会　　新的教育理念表明：学生应逐步成为学习的主人，教师应该成为学生学习的引导者，只有充分指导、帮助、激励学生自己的学习积极性，才能取得良好的学习效果。因此，过去那种以教为中心、以灌输为手段的教学模式，正在开始向引导学生自主学习，寻求自己解决问题的学习模式转变。这些模式的根本目的无非都是为提高课堂效率，突出学生的主体地位，体现学生的主体参与意识，培养学生学会学习，学会创新，使他们的能力得到充分发挥。　　现在我们提出的“学案导学，当堂达标”是以前各种模式的组合，取其精华，更完善，更实用

2、。学案的实用使每一位学生真正成为了学习的主人。　　通过不断的实践和总结，我对学案导学模式也有了新的认识。下面我对课堂教学模式的应用谈几点自己浅薄的认识。　　“学案导学，当堂达标”课堂模式改革实践的过程中，我认为以学为主是关键，只要以学为主做好、做实了，就为当堂达标奠定了坚实的基础。　　“学案导学，展示激学”就是“以生为本，以学为主”教学理念的体现。　　“学案导学法”是指在教学过程中，通过教师精心编写“学案”，学生在“学案”的引导下开展的学习活动，是实现“教为主导，学为主体，学会和会学，个性发展与全面发展”相统一的侧重指导学生自主学习的教学

3、方法。唯物辩证法告诉我们，任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的依据，外因是事物发展的条件，外因必须通过内因才能起作用，在教学过程中，教师属于外部条件，是外因。学生是学习的内因，教师必须通过学生的学才能发挥作用。如果学生没有学的愿望，学生没有主动性，没有积极性，教师的“教”就会由于没有学生的“学”这一内在的根据而不起作用。因此，在“学案”的引导下，通过学生自学、讨论、答辩等方法能充分调动学生内在的积极性、主动性。同时辅以教师的指导，又能维持和发展学生的内在的积极性、主动性。　　依据以上的理论，对于学案导学法在我的课堂

4、上的实践，我认为首先要从观念上转变，努力争取形成本学科的特色，在教学中体现主体教育思想的现代教育观念，相信相信所有的学生都能学会学习，因而应给每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。为了在教学中体现这些观念，我首先在各学科教学大纲所规定的基础性教学目标的基础上，研制出一套体现学生独立性、主动性和创造性的发展性学科教学目标体系，强调学生探索性学习，鼓励学生的创新，注重学生在学习活动中的主动性、责任感和自信心的培养，它关注每个学生的个人体验，尊重学生的差异，追求学生的多元发展。因此，学案的设计要努力体现学生主体性。　　所谓“学案导学”是指

5、以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它对于引导学生自主学习、自主探究，确保学生在学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空有重要意义。　　“展示激学”是课堂教学改革所取得的主要成果之一。它应用教育心理学原理，利用初中学生的学习规律和渴望表现的心理特点，通过学生不同形式的学习展示，来调动学生的学习内驱力，并取得最佳的学习效果。　　首先，它是在学习上解放学生的体现。有人把学生的学习展示比作农村的“包产到户”，一旦实施，就会激

6、发出巨大的学习动力。因为学业的成长是学生自己的事情，联系着他们的天性。一旦真正让学生自己学习，帮助学生在现有条件下更好地自主学习，他们就会迸发出生命的力量，去努力学习，天天向上。　　第二，能使学生取得较满意的学习成绩。有人把学生学习并取得好成绩比作打篮球，投篮归根到底是场上的人完成的，而不是由场外的送水的、递毛巾的和教练完成的，教练重要，但它不是场上得分的实现者，而且教练的重要，不是用来和运动员比的（比如，教练过度的积极性，反而会干扰球员），同样的，教学必须把主要依靠教转化为主要依靠学。只有学生有积极性，教学质量才能提高。展示能极大的调动

7、学生的学习积极性，调动学生的各种感官参与学习，让学生体会到学习的乐趣；能有效地激发学生的课前预习、小组合作、学习竞争等学习活动，使教学达到事半功倍的效果；能有效培养学生的学习能力，如语言表达能力，分析解决问题的能力，组织能力，应变能力，合作能力，创新能力等，为学生持续发展打下基础。　　学案导学的教学流程是如下：　　1.情境导入教师应根据本课的学习内容，引用现实生活中的案例、身边实例、小故事等，创设情境，激发学生的学习兴趣，自然引出本课课题。　　2.以案导学（1）明确学习目标教师根据新课程标准，让学生明确本节课的学习内容和要求，学习目标的设

8、置应准确，明白、具体，让学生明白本节课要完成那些任务，带着任务去学习，避免盲目性，有利于提高学习效率（2）自学过程首先学生根据学案要求，依据学习目标，熟悉教材在浏览教材的过程中找到本课的知识点