实验中学教务处工作计划_0.doc

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1、实验中学教务处工作计划实验中学教务处工作计划实验中学教务处工作计划　　一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准进行教学。依据学校校委会对教务处教学工作的要求，从质量兴校、开创教学新局面出发，把全面提高教育质量作为重点，将实施素质教育定为目标，以**市青少年活动中心青年部为平台，整体推进课堂改革。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个教师做到与时俱进，开拓进取，内强素质，外树形象，强化教学管理，真正提高教育质量。　　二、主要工作　　1．规范教师教学行为，加大教学常规管理力度。　　

2、2．完善教研组、备课组的管理工作，加大教研教改力度，促进教育质量的提升。　　3．召开七年级新生家长会。　　4．本学期的中心工作是在六、七、八年级全面开展杜郎口的教学模式进行教学。　　5．全校执行坐班制度，确保办公时间，提高工作效率。　　6．借助麻城市青少年活动中心青年部这个平台，对各年级学有余力的学生及有其他兴趣特长的学生利用周六、周日开展相关培训活动。　　7．组织学生以年级为单位开展国学、数学、英语、文体活动。　　8．九年级抓紧时间上新课，力争年内结束部分新课；加强体育课、理科实验操作等中考项目的针对

3、性训练，力争让更多学生完全达标。　　9．组织落实好各年级月考、期末调研考试工作，全面客观公正地评价教师的教学效果。　　三、要求、措施　　1．常规教学　　①各教研组、备课组迅速制定出本学期的工作计划，对于每次教研活动必须做到有计划、有活动、有中心发言人、有活动记录。最多在一年的时间内要求使每位任课教师都当一次中心发言人。　　②本学期实行以备课组为单位集中备课。各备课组长必须安排绝对充足的时间集中学习，讨论备课方案。确定每章节的教学目标、重点、难点、教学过程、训练题目和备课反思。各备课组可以资源共享。　　③

4、加强学生学习常规管理，努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯，注重学生的能力培养，有效激励学生的学习主动性、积极性，提介“主动参与，乐于探究，交流合作，自主学习”的学习方式。　　④本学期教务处将试行“推门听课”制度。要求每位教师全学期听课不少于15节。要求记好听课笔记，教务处将于学期结束时收集教师听课笔记。　　⑤所有任课教师要落实好“三到位”工作，即坐班时间要到位，集体备课要到位，讲公开课和听课任务落实到位。　　⑥各任课教师要树立安全意识，明确安全责任大于天，坚持上课之前清点学生到校情况，有问题及时与班主

5、任联系，确保不出任何安全事故。　　⑦本学期对六、七、八年级举行三次大型考试。考查教师教学效果，了解学生对所学知识的掌握程度。教学效果逐步与绩效工资挂钩。　　⑧教务处的工作人员，仍坚持坐班签到制度，保证工作时间，树立服务意识，发扬协作精神，做好本质工作，努力为教育教学工作服务。　　2．教研教改　　　　①以年级为单位，努力办好学科竞赛培养班。做到“四有”，有固定辅导教师，有固定培训地点，有固定培训学生，有指定培训教材。辅导教师必须精心组织教材，认真备课，精选训练习题，精批学生作业和试卷，力争大幅度提高学生的

6、学习成绩。　　②省级课题《学生学习困难问题与研究》，要完成实际调查，形成调查报告，撰写实验论文。　　③各教研组要精心组织教师参与讲课、听课活动，努力提升教师教学水平与能力。　　④对于各年级竞赛班要举行期中、期末考试，检查教师备课笔记，抽查学生作业、试卷。按制定的奖惩方案，对辅导教师进行表彰、奖励。　　四、具体安排　　九月份：　　1．组织开学工作。负责六、七年级学生的入学考试及安排转学插班学生到班学习。　　2．制定教务处工作计划。　　3．召开教研组长、备课组长工作会，落实教务处工作计划，制定本组计划，布置

7、本学期工作。　　4．在六、七、八年级开展杜郎口的教学模式进行教学。　　5．教务处开始进行“推门听课”活动。　　6．各教研组、备课组开始教研活动。　　7．为庆祝建国六十周年，在全校范围内举行“祖国在我心中”为主题的演讲比赛活动。　　十月份：　　1．督促检查各教研组、备课组按计划开展教研活动。　　2．继续进行“推门听课”。各教研组组织教师开展讲课、听课、评课活动。　　3．六、七、八年级举行第一次月考。教务处检查学生作业及试卷批改情况。　　4．组织月考质量分析会，小结前阶段工作。　　5．各备课组继续开展集中备

8、课活动。　　十一月份：　　1．继续开展讲课、听课、评课活动。　　2．六、七、八年级语文组、数学组、外语组开展学(！)科知识竞赛活动。　　3．语文教研组开展“中华赞•诗词歌赋征集”活动。　　4．筹备庆元旦暨中华经典诵读活动，要求每班一个节目。　　5．六、七、八年级小型体育运动会（具体由体育组布置并落实）。　　十二月份：　　1．六、七、八年级举行第二次月考。　　2．组织召开六、七年级学生家长会。　　3．继续开展讲课、听课、评课活动。　　4．举行