一年级班主任总结（通用）.doc

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1、一年级班主任总结一年级班主任总结（1）时间总是潜入房间的一侧，记得第一次，我走进一（2）班的教室，面对一张无辜无辜的脸，整整一年眨眼间眼睛。在今年年中，第一学期很痛苦。在第二学期，我和我的学生真正意识到成长的喜悦。虽然我们的进展并不好，但即使是很小的进展也是我们共同努力的结果。有时候，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感到酸涩和苦涩。我在很多地方与他们形成了默契。以下是我对本年度的一些评论：一，真诚耐心，培养学生良好的生活习惯。一年级学生的特点是活跃而有趣。如何让这些孩子适应小学生活，成为一名真实，明智的小学生是我遇到的首要问题。我相信良好的习惯是学习的基础。

2、因此，我从了解每个学生开始，从小事做起，注重培养学生，培养良好的学习和生活习惯，为学生创造和谐，清洁的学习和生活环境。我利用团队和上午的会议让全班同学讨论并澄清小学生应该做什么以及他们不能做什么;在课堂上运用各种奖励措施来表彰进步，并不断加强和帮助学生发展良好的学习。生活习惯。另外，在课堂上选择合适的学生作为班干部，培训和引导他们，鼓励他们带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。与此同时，我清醒地意识到无论发展出哪种习惯，我都不能说我能立即做到。我必须有足够的耐心和诚意来指导学生并期待他们的进步。总的来说，有很多学生在本学期取得了进步。例如，张超的孩子不太可能

3、做小手势。他们认真地听课，并花更多的时间思考问题。举手的频率很高！喜欢上课的唐晓可以专心听一会儿;曾经是个大个子的张振宇有一个让我开心的地方。他的话可以写得正确.他的进步很小。一个值得幸福和自豪的地方！第二，相信，训练，孩子的能力。世界上最有说服力的父母之一就是对孩子们说'你的知识'，这是相信孩子的表现。一位教育工作者也指出，教育的秘诀在于相信儿童在“行走”。我借用“你的心灵”来面对每个孩子的帮助，孩子们经常遇到难以决定的问题。他们在学校最方便的帮助是老师。这时，老师不应该直接帮助学生决定自己的选择。相反，他们应该被视为有能力解决困难并让他们用自己的想法解决困难的人。至

4、于是否对教师采用其他方法，让孩子们从侧面自己。结识！相信你自己的孩子！我们必须知道，孩子们未来的生活中总会有各种不可预测和决定性的事情，并且总会有人建议他们以这种或那种方式处理问题，但最终的选择应该是孩子自己因此，让孩子有自己的想法和意见是教师教育的主要目的之一。我喜欢和孩子谈论'你的心灵'或'你找到自己的方式'让他们“回归自我”并增强他们的自我能力。这是教育给予他们的最好礼物。现在我们班上的孩子们与我形成了一种默契。如果你有问题，你应该首先考虑一个解决方案，因为他们知道，如果你问我，我的回答肯定是'你想到它'，因为我相信它们，所以他们解决了问题。自治也逐步完善了3CO

5、ME文档频道！一个人的成功不仅取决于努力工作和努力工作，还取决于良好的习惯和强大的解决问题的能力。最重要的是培养学生作为班主任的习惯和能力。当然，本学期仍有很多不足之处。这是我缺乏的地方，也是我努力的动力！我已经考虑了很多不足之处，我做了很多工作，但效果并不明显。我认为我将在未来的实践中继续努力。一年级班主任总结（2）下学期一年级的工作已经无意识地通过了。学年可能是一个微不足道的小时期。然而，对于一年级学生来说，行为习惯的发展和学习方法的指导都没有显着的收益。回顾这个学期的工作，也没有足够的成就。这是一种难以形容的味道，酸，甜，苦，辣和充满杂。在这个学期，我做了以下几点

6、：一，思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然他们已经接受了六个月的各种学科教育，但他们需要在组织纪律方面进一步加强。因此，我在这学期仍然有严格的纪律要求，在学校开始时，我组织学生重新学习《小学生守则》，《小学生行为规范》。在学期结束时，学生不仅提高了他们的健康和礼貌，而且在收钱方面，它也得到了很大的提升。课堂上有更多的“小雷锋”，学习的气氛变得更加浓烈。第二，始终关心孩子爱是一种沉默的语言。这是教师传达思想和感受的最有效手段。要管理好班级，你必须关心并理解每个学生的个性特征。低年级的孩子对老师特别热衷，经常转过老师。我也会打电话给我的孩子，并与他们聊天：问他们周末去哪

7、儿;谁买了这件漂亮的衣服等;还告诉他们过去几天谁有所改善！在这种轻松的聊天氛围中，抓住机会，给孩子一些要求，并鼓励他们鼓励他们学习，并会收到意想不到的结果。三，及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说，赞美的效果非常好。通常，当我和他们聊天时，我会告诉他们：'你有所改善'，'你写的词越多，你就越美丽';班上常常对他们说：'你真棒！'“你学得很快”！'你这么好'！当我和父母谈话时，我经常听他们说话。孩子们回家说老师再次称赞他。他用一些小红花奖励他，兴奋，然后在那些日子里。学校表现会特别好。第四，要注意培养孩子的行为习惯各种习惯的发展是形成良好阶