班主任德育工作总结小学（通用）.doc

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1、班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结小学（1）这个学期我是四年制（两年级）班级的班主任。在过去的一年里，我一直勤奋努力地工作在班主任的工作中。我努力提高学生的正规教育水平，促进学生道德教育其他方面的健康发展。关注正规教育，我主要做以下工作。一是加强定期培训，促进教育教学。良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和非常规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。影响班级的利益。因此，有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对常规，课堂例程，装配和练习例程，健康例程，劳动例程，访问例程，道路

2、团队例程，安全教育例程等的要求。每个学生都必须有“服从集体，服从命令”的理念，自律，养成习惯，并确保整个班级始终表现出“没有混乱的生活”的良好阶级风格。严格没有死亡'。二是教育培训班干部。对于班干部来说，他们不仅应该被使用，还应该受到教育和培养。首先，要大力赞扬干部的优点，宣传先进事业，帮助小干部树立声望。第二，在鼓励干部大胆工作，指出工作方法的同时，要求干部增加知识和能力，必须更加严格。伟大的进10/10步，以纪律为榜样，努力从各个方面为全班提供模范的领导，即“以人为本”;三是培养干部团结协作精神，通过一小批干部建立正确，健全的舆论，引导全班进行批评和自我批评，形成集体组织，纪律和进取精

3、神，即“面对面”。第四，鼓励他们大胆工作，还要严格要求和教导工作方法。当然，选举产生的干部毕竟不是很完美，所以不应过分要求和指责，特别是当工作中出现错误时，教师需要耐心地教他们处理课堂问题的具体方法。五，我不时举行干部班级会议，组织学习计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，改进，教导他们如何区分是非，防止不良行为。同学们及时。对于班上班干部的不良行为，他们不会容忍他们。鼓励他们以身作则，团结起来，热爱其他学生，促进全班同学的管理。第三，营造和谐的师生关系。'无论谁爱孩子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。“班主任应善于接近孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，以便他们真正感受到老师

4、与他的亲密和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的基础。俗话说：'如果你不理解它，你就无法理解它。10/10“教育需要爱的情感，需要对孩子充满热情。教师应该从平等和尊重的角度尊重学生的个性，平等对待所有学生，努力与他们建立朋友友好和信任的关系，用爱的情感打开孩子的心，让他们信任他们不满和秘密，并解除他们。它的心理负担。我相信，建立良好的师生关系的基础是以人为本。首先，要认识到学生是有生命，思想，感情，追求和自尊的生活者。学生需要学习，需要休息和快乐，需要接受教育，需要理解和尊重他人。其次，认识到学生发展的差异，由于每个人的自然禀赋，家庭教育，环境影响和教育的不同性质，但内化过程差异很大，因此

5、人格中将存在极为丰富多样的个性。学生们。第三，认识到学生的主体作用应该营造一个轻松和谐的文化环境，激励学生积极学习和积极探索，让每个学生都能享受成功的快乐，让他们感到舒适，积极思考，充分发展个性。第四是要注意学生的“潜力”。有必要让学生有多种发展的潜力，不要歧视学生，并鼓励学生发展自己的优势。第四，引导学生自我管理。除了运用班级管理技能外，班主任还应善于指导小学生自我管理。一，动员大家参加班级管理活动，让每个人都有自己的话语权，有机会展示自己的才能，发起大家参加班级管理活动，尽量不要忽视每个人，让学生有自己的话语声音，他们都有机会展示自己的才华。一切都是为个人完成的，并且“一切都已完成，每

6、个人都有事可做”的系统。（如高伟，李爽等）澄清每个学生在课堂上的地位和责任，让学生体会到自己的价值和尊严。这不仅调动了每个学生的积极性，而且还使每个学生在课堂上找到合适的职位，承担一项特定的工作，每个人都为团队做出贡献，每个人都意识到自己是班级不可或缺的集体成员。在这个广泛的参与过程中，学生能够在集体中找到自己的“位置”，实现自己的兴趣，从而形成责任感。其次，全班需要参与日常管理，形成轮换制度。每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与感，并为班级管理贡献自己的力量。第三，尽量不要忽视每个项目中的每个人。每个大型活动都必须以自己的方式完成，每个人都有分享，外面没有人。五是充分调动和运

7、用学校，家庭和社会三个方面参与班级管理，以提高班级管理的有效性。10/10学校的功能是毋庸置疑的，家庭的作用是显而易见的。除了夏季和冬季假期，学生通常生活在学校和家庭之间。经常与家长联系，特别是通过快速沟通工具，可以及时交流学生的相关信息，让家长积极参与学生的教育和管理，支持班级工作，已成为一个不容忽视的重要教育工具。在班级管理中，我也注重以教育为核心的思想，建立自尊和自信的心理基础。班主任应该把握“激励胜于赞美，赞美胜