资源描述：
《陕西省山阳县八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案1无答案新版新人教.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛顿第一定律学习内容第八章运动和力第一节牛顿第一定律课型：新授课学习目标1.理解牛顿第一定律的内容和含义；2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法；3.理解惯性，知道日常生活中的惯性现象，并能解释生活中的惯性现象。重难点：理解牛顿第一定律，理解惯性；时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分导案（学法指导）学案（学习过程）学习过程一、导课：在二战时,法国飞行员在2000米高空飞行时,发现旁边一个“虫子”在蠕动，他就伸手抓住虫子一看，发现是一颗子弹，为什么？（当时战斗机的时速500-600Km/h，约180米/秒，当子弹也是这个速度时
2、，处于飞机上看子弹就几乎是静止的就可实现。）二、推进新课：（一）阻力对运动的影响实验：从斜面上滑下的物体在水平面上运动1.水平面粗糙：运动距离近2.水平面较光滑：运动距离远猜测.水平面完全光滑：将永远运动。结论：力是改变物体物体运动的原因，不是维持运动的原因（二）牛顿第一运动定律1.内容2.理解:普遍性：一切物体遵循的规律不是实验规律，是在大量经验事实的基础上，经过进一步的推理而概括出来的。【预习提示】1.牛顿第一定律。2.惯性。3.运动和力的关系。4.控制变量法。【推进新课】一、阻力对运动的影响1.阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来。通过所学的知识分析出运动的物
3、体停下来的原因是___________________。2.阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么。上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置。小组讨论：（三）惯性1.定义：2.3.实例分析①目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A.沿原路返回地球;B.沿原方向
4、做匀速直线运动;C.沿原方向做加速运动;D.沿原方向做减速直线运动;②.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在()A.高速公路上急速行驶时B.盘山公路上缓慢行驶时C.刚开始突然启动时D.与前方物体发生猛烈碰撞时③在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在____________行驶。（填“加速”或”减速”）三、解凝答惑：1正确理解牛理解牛顿第一定律：在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾木
5、板玻璃分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越____,这说明小车受到的阻力越__,速度减小的越___。如果小车不受阻力,小车将_______________________。推理:如果物体不受力,它将______________________________________。上述实验证明_______的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:_______________________________________________________________________________
6、___________这就是著名的牛顿第一定律。二、惯性1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。物体__________________________的特性叫（1）物体不受力时候的运动状态—静止或运动；（2）力不是维持物体运动状态的原因而是改变物体运动状态的原因；2理解惯性；（1）惯性不是力，是一种性质，不能说惯性的“作用”；（2）任何物体都有惯性，不管物体受力情况、运动情况、所在的位置；（3）惯性的影响因素；五课堂检测：《优化设计》课堂检测六小结：七《练习册》P7练习一牛顿第一定律和惯性做惯性,_____________________也叫惯性定律。_______
7、____都有惯性。2.阅读课本上的“想想做做”部分,猜想一下发生的现象是__________。然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象?3.阅读课本,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:(1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰?(2)解释一下课本图中锤头为什么能紧套在锤柄上?4.阅读课本的“想想议议”部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?教学反思课堂检测1.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使
