江苏省句容市天王中学九年级物理 力复习学案（无答案）.doc

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1、力学习目标1．知道物体形变能产生弹力，具有弹性势能，知道弹簧测力计的工作原理2．知道由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，并会用公式G=mg进行计算3．认识力及物体间力的作用是相互的4．知道什么是摩擦力，改变摩擦力大小的方法5．认识力可以使物体发生形变或改变物体的运动状态一、知识梳理:①定义：②单位：③测量工具：力④三要素：、、①定义：重力②方向：③单位：⑤分类④公式：弹力定义：1．1N大约是你拿起个鸡蛋所用的力.2．力的作用效果是、3．(1)弹簧测力计的原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的越大，弹簧的伸长就的原理制成的.(2)弹簧秤的用法：①要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要；②认清和

2、；③轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，④完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的.所测力的方向应沿弹簧的方向.4．力的表示法——力的示意图：用一根带箭头的线段把力的________、_______、________表示出来；用来表示力的大小,在同一个图中,力越大,线段应越_____.5．g=，的物理意义：.6．重垂线是根据重力的方向总是的原理制成.重力在物体上的作用点叫.7．物体间力的作用是的.(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).8．滑动摩擦力大小的影响因素是，.9．增大滑动摩擦力的方法有：（１）　　　　　　；（２）　　　　　　　　　.减小

3、滑动摩擦力的方法有：(1)压力和接触面的粗糙程度(2)用代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫.11．如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反方向运动．请写出两个与此现象相关的物理知识：(1)______________________________________；(2)______________________________________．二、例题精讲：例1:（受力分析）如图所示，将12N的均匀长方体木块静止在鞋面上，用力的示意图法画出此物体所受的力分析：对于地面附近的物体，要先考虑重力，分析是否受弹力和摩擦力时一定要注意受弹力和摩擦力的条件。练习1：如图所示

4、，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不计空气阻力）练习2：一个质量是5Kg的物体放在斜面上，物体对斜面的压力是40N，作出物体重力和斜面受压力的示意图.(在空白处写出重力计算过程)例2．（弹簧测力计原理）某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用如图所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表钩码重(N)00.51.01.52.02.53.0指针位置(cm)2345677.5(1)这项研究在实际中的应用是_________；(2)分析数据，你可得出的结论是__________________________________________；(3)该同学作了

5、弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，其中正确的图像是_________．(4)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加________厘米；例题3：某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计读数为10N，则物体的重力（）A．一定大于10NB.一定小于10NC.一定等于10ND.以上判断均不正确例题4：下列关于重力说法正确的是（）A．向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B．汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C．物体的重心一定在物体上D．地面附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因例5：在研究滑动

6、摩擦的实验中，用弹簧测力计（最大刻度5N）拉着木块在长木板上做运动（如图）（1）这时弹簧测力计所示的拉力为________N，木块受到摩擦力为____________N，（2）如果在木块上加一个砝码，则弹簧测力计的示数将_______（填“变大”“变小”或“不变”）摩擦力将（填“变大”“变小”或“不变”），这一事实说明：滑动摩擦力大小与:在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如下图所示．(1)实验操作的关键是什么?(2)由甲、乙两图得到的结论是__________________________________________________.(3)图乙和图丙探究的问题是___

7、_________________________________________________.练习1．旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了__________从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为了__________从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是将________从而减小摩擦；做针线活时，将针在头发中擦几下是为了__________从而减小摩擦.练习2．