九年级物理下册 电磁转换各节学案（无答案） 苏科版.doc

《九年级物理下册 电磁转换各节学案（无答案） 苏科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、磁体和磁场学案一、自主学习目标和任务1、知道磁体具有磁性，了解磁体的磁极。2、了解磁化现象。3、知道磁极间的相互作用。4、知道磁极间的相互作用是通过磁场来实现的，磁场是有方向的。二、自主解答下列问题：1、磁铁能吸引、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做。具有磁性的物体叫做。2、磁极南极、北极是如何定义的？一个磁体有几个磁极？猜想一下他们之间的相互作用规律是什么？3、磁体间的相互作用是通过什么物质来实现的？4、小明在做磁体吸引铁块的实验中发现了一个问题:当磁体靠近铁块时，出现的结果是磁体被铁块所吸引，你能帮他解释一下吗?5、磁体周围不同地方的磁场方向一样吗？6

2、、小磁针自由转动静止后，指南的一端我们称之为极用符号表示，另一端称之为极用符号表示。7、磁体的周围存在着，磁体对大头针产生的作用是通过该物质来实现的。8、小磁针静止时，极所值的方向就是该的点的磁场方向。9，磁场看（不、得）见、摸（不、得）着，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。三、构建知识框架、剖析典型概念活动1认识磁体1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用,磁体的两端对大头针的作用最(强/弱)，中间最(强/弱)。2、有一磁体的南北两极已经模糊不清（用纸裹住），你如何辨别其两极？3、同名磁极相靠近时候有什么现象产生？异名磁极靠

3、拢时候又有什么现象产生？4、被磁体吸引的大头针（能/不能）吸引其他大头针，这时它们（能/不能）表现出磁性。5、当用薄纸片隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针（有/无）作用。活动２用小磁针探究磁体周围的磁场１、桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?２、将小磁针放在条形磁体的不同位置，观察小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了什么？记下小磁针在各处的静止时候Ｎ极的指向。三、自主研究例题活动1认识磁体1、用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（）A、钢条一定有磁性，且A端为S级B、钢条一

4、定有磁性，且A端为N极C、钢条一定没有磁性D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性2磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在？这是什么样的研究方法？我们学过的物理知识还有哪些应用的是这种方法？六、【当堂训练】1、磁体上磁性最强的部分叫做_________，一个磁体上有_________个磁极，分别叫_________和_________。2、磁体靠近时，同名磁极之间相互_________，异名磁极之间相互_________。部分磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.3、一条磁铁从中间折成两段后（）A、S极的

5、那一半只有S极，N极的那一半只有N极；B、两半都有N极和S极；C、两半都不再有磁性；D、S极的那一半只有N极，N极的那一半只有S极。4、放在磁场中的小磁针在受到磁场力的作用时，小磁针N极所指方向与该点磁场方向________；如果小磁针能够自由转动，则小磁针静止时S极的指向与磁场方向________。5、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是：（　）A、将物体悬挂起来，看有无指向性　B、将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针C、将物体靠近小磁针看能否吸引D、看物体能否吸引铁钴镍等物质6．在图上标明小磁针的N、S极.　　七、【布置作业】课后自我检测1、某年《新闻

6、晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢.信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇.”人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：A、信鸽对地形地貌有超强的记忆力；B、信鸽能发射并能接收某种超声波；C、信鸽能发射并能接收某种次声波；D、信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向.那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回

7、到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？__________（填字母）（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜___________磁性物质.八、【课后反思】16.2电流的磁场导学案学习目标：1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；2、探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。学习重点：探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。学习难点：熟练运用安培定则。情景导入：观察通电导体周围的小磁针的变化，变化电流的方向再观察小磁针的方向。自主探究一、奥斯特实验：1.通电导线周围存在着2.电流的磁场方

8、向和电流的方向19世纪丹麦物理学家第一个成功的发现电与磁之间的联系.活动探究通电