一年级下册英语教案-Unit6ClothesLesson3｜人教(新起点)(2014秋).docx

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1、Unit6ClothesLesson3◆教材分析第六元主要学与服装有关的：shirt,T-shirt,skirt,dress,socks,shorts等。能听懂、会美他人服装功能句：Ilikeyour并⋯能在恰当的情境中初步运用。能听懂短的堂指令，并作出相的反。能借助日常生活片、会大写英文字母V、W、X、Y、Z。本元是与学生生活密系，学衣服有关的物品名称，易于学生接受，内容用，易于教操。◆教学目【知目】1、能在恰当情境下合使用色描述服装，并表达本人服装的喜好；2、能通生活中的牌，初步和英文字母V、W、X、Y、Z。【能力目】能听懂短的堂指令，并作出相的反，能在恰当情境下合使用色描述

2、服装，并表达本人服装的喜好。【情感目】通歌曲和游活激学生的学趣，提高其英学的极性。◆教学重点◆【教学重点】来[源学*科*网Z*X*X*K]能在恰当情境下合使用色描述服装，并表达本人服装的喜好。【教学点】能在恰当情境下合使用色描述服装，并表达本人服装的喜好。◆前准◆多媒体，件，片。1．◆教学过程Step1.Warm-up教师发指令，如：Whiteshorts,standup,please.班级中穿有白色短裤的学生起立，并并重复说：whiteshorts,whiteshorts。Step2.PresentationColorandsay创设情境：请学生仔细观察教材A项图片，然后说出图

3、片中呈现的服装类词汇；教师示范：根据自己的喜好将服装涂上相应的颜色，如：Ilikered.Iwanttocolourthisskirtred.；[来源学科网ZXXK]Step3.Activity师生示范：教师和一名学生各自展示自己涂过色的教材页。教师指其中一服装说：Lookatmyshorts.Theyarewhite.接着询问该名学生：Doyoulikemyshorts?并引导其回答说：Ilikeyourshorts.；[来源学科网Z

4、X

5、X

6、K]结对活动：两人活动，根据示范相互介绍服装，并表达对别人服装的赞赏；小组互相介绍自己喜欢的服装及颜色。[来源学科网ZXXK]Step4

7、.Lettersinlife教师向学生展示含有A-U的生活图片，带领学生复习之前所学的字母；教师通过实物投影或教学挂图，呈现DVD的图片。教师说：ThisisaDVD.Whatletterscanyousee?引导学生回答：IcanseeabigletterV.教师播放录音或者带学生读该字母；教师出示更多的含有字母V的图片，请学生找出该字母。教师的语言可以是：Canyoufindthesepictures?用同样的方法，完成字母W、X、Y、Z的教学。Step5.Drill[来源:学科网Z

8、X

9、X

10、K]学生朗读B项下面的26个字母，关注字母V-Z在字母表中的位置；在学完26个字母后

11、，教师播放字母歌让学生欣赏并尝试跟唱。Step6.HomeworkCopythewordsandtextofUnit6.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思略。